%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Lilis Dwi Sumarni, NIM.: 08480036-E
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2011
%F digilib:62244
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Metode Bermain, Pembelajaran Matematika, Prestasi Siswa
%P 168
%T PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERMAIN PADA SISWA KELAS III TAHUN 2010 MI MA’ARIF KOKAP KULOM PROGO
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62244/
%X Latar belakang masalah penelitian ini adalah Prestasi belajar siswa  sangat rendah khususnya pelajaran matematika sehingga mempengaruhi  kualitas pendidikan di MI Ma’arif Kokap. Bagaimana caranya melakukan  perubahan-perubahan yang tepat dan cepat, dan menyenangkan bagi siswa  mengingat nilai output sekolah sangat memprihatinkan.  Subyek penelitian ini adalah guru matematika kelas III dan siswa  kelas III. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan metode  observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menelaah  seluruh data yang tersedia dengan langkah-langkah : mereduksi data,  melaksanakan unitisasi dan menafsirkan data menjadi kesimpulan bermakna.  Hasil penelitian : dengan metode bermain dapat meningkatkan  prestasi belajar siswa kelas III. Dimana sebelum diterapkannya metode  bermain untuk materi perkalian, hasil nilai Rata-rata yang di capai hanya  55,93%. Pada siklus I kemudian diterapkan pembelajaran metode bermain  dengan model permainan ular tangga matematika dan hasil nilai rata-rata yang  di capai naik menjadi 66,87%. Karena hasil yang di capai pada siklus I dirasa  belum berhasil secara maksimal, maka perlu dilakukan tindakan lagi pada  siklus II yang menggunakan metode bermain dengan model permainan kartu  dan hasil nilai rata-rata meningkat sesuai yang diharapkan menjadi 83,75%.  Pada materi pembagian sebelum ada tindakan nilai rata-rata hanya 45,93%.  Kemudian pada materi pembagian ini sama dengan tindakan pada perkalian  yaitu pada siklus I diterapkan model permainan ular tangga matematika dan  hasil nilai rata-rata yang dicapai 66,87% dan pada siklus II diterapkan model  permainan kartu dan nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 79,06%.
%Z Pembimbing: Drs. H. Sedyo Santosa, S.S., M.Pd