@phdthesis{digilib62441,
           month = {December},
           title = {PENGARUH IMPLEMENTASI METODE SNOWBALL DRILLING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI POKOK BAHASAN VIRUS TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DEPOK TAHUN AJARAN 2010/2011},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 06680003 Haniatussarifah},
            year = {2010},
            note = {Pembimbing: Yuni Wibowo, M.Pd.},
        keywords = {Pembelajaran Biologi, Pembelajaran Active Learning, Metode Snowball Drilling},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62441/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi metode
snowball drilling pada pembelajaran biologi pokok bahasan virus terhadap
ketuntasan belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Depok .
Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment atau
eksperimen semu dengan desain non-randomized control group pretest posttest
design. Variabel penelitian terdiri atas 2 variabel, yaitu variabel bebas berupa
pembelajaran dengan metode snowball drilling dan variabel terikat berupa
ketuntasan belajar (mastery learning). Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X yang terbagi menjadi 6 kelas. Pengambilan sampel
dilakukan secara random, dengan kelas XA sebagai kelas eksperimen dan XB
sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini adalah soal tes (pretest-posttest)
dan lembar angket tanggapan siswa. Analisis hasil belajar siswa menggunakan uji
t berpasangan dan ketuntasan belajar menggunakan analisis persentase ketuntasan
belajar, yaitu setelah 85\% populasi kelas mencapai KKM 67\%. Data tanggapan
siswa menggunakan analisis deskriptif dengan teknik persentase.
Analisis hasil belajar siswa setelah dilakukan pengujian statistik dengan
uji t berpasangan menghasilkan p = 0,000 lebih kecil dari 0,01 (p{\ensuremath{<}}0,01). Hal ini
menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara kelas kontrol
dan kelas eksperimen. Sementara itu, analisis ketuntasan belajar pada kelas
kontrol diperoleh persentase ketuntasan populasi kelas mencapai 82,35\% dan pada
kelas eksperimen diperoleh persentase ketuntasan populasi kelas mencapai
88,23\%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan ketuntasan belajar antara
kelas kontrol dan kelas eksperimen. Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi
metode snowball drilling berpengaruh positif terhadap ketuntasan belajar.
Tanggapan siswa 62,09\% memiliki ketertarikan tinggi terhadap metode snowball
drilling. Dengan demikian, metode snowball drilling dapat dijadikan salah satu
alternatif metode pembelajaran terhadap ketuntasan belajar siswa kelas X SMA
Negeri 1 Depok pada pembelajaran biologi pokok bahasan virus.}
}