%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Nely Rahmawati Zaimah, NIM.: 07420030
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2011
%F digilib:62491
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Pembelaja, ran Bahasa Arab, Keterampilan Membaca, Aplikasi al-Qur’an
%P 125
%T RESPON SISWA TENTANG PENGARUH PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA (QIRA’AH) TERHADAP PROGRAM APLIKASI AL-QUR’AN KELAS VIII MTsN PRAMBANAN SLEMAN YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62491/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana respon siswa tentang  pengaruh pembelajaran keterampilan membaca (qira’ah) terhadap program  aplikasi al-Qur’an dan mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran  keterampilan membaca (qira’ah) terhadap program aplikasi al-Qur’an bagi kelas  VIII MTsN Prambanan Sleman Yogyakarta.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Dalam hal  penentuan subyek, peneliti menggunakan teknik random sampling, dikarenakan  subyek penelitian berjumlah besar, yakni 189 siswa maka penulis menentukan  sampel 25% dari seluruh siswa kelas VIII.  Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara,  kuisioner atau angket dan dokumentasi. Sedangkan pengkajian instrumen dalam  rangka menguji keampuhan instrumen menggunakan uji validitas dengan rumus  product moment dan uji reliabilitas dengan rumus koefisien alpha.  Hasil penelitian menunjukkan: 1) Respon siswa tentang pengaruh  pembelajaran keterampilan membaca (qira’ah) terhadap program aplikasi al-  Qur’an, diantaranya yaitu Jika siswa belum mampu membaca teks berbahasa Arab  dengan benar, berarti siswa juga belum mampu membaca al-Qur’an dengan benar  pula dan Pelajaran Bahasa Arab mempengaruhi kemampuan siswa dalam  membaca al-Qur’an. 2) Berdasarkan hasil analisis uji regresi, disimpulkan bahwa  “terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran keterampilan membaca  (qira’ah) terhadap program aplikasi al-Qur’an”. Hal ini ditunjukkan dalam tabel  summary terdapat nilai R Square diperoleh angka 0,593, yang berarti 59,3%  keberhasilan program aplikasi al-Qur’an dipengaruhi oleh pembelajaran  keterampilan membaca (qira’ah) dan sisanya sebesar 40,7% dipengaruhi oleh  faktor lain.
%Z Pembimbing: Drs. AsrorI Saud, M.Si