TY  - THES
N1  - Pembimbing: Dr. Maksudin, M.Ag.
ID  - digilib62505
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62505/
A1  - Iwan, NIM.: 06420041
Y1  - 2011/02/10/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap ada tidaknya perbedaan yang
signifikan antara hasil belajar sharaf siswa dalam kelompok eksperimen
(kelompok siswa yang memperoleh pembelajaran sharaf model Cipasung
Tasikmalaya) dengan kelompok kontrol (kelompok siswa yang tidak memperoleh
pembelajaran sharaf model Cipasung Tasikmalaya) pada siswa kelas IX SMP
Muhammadiyah Boarding School Prambanan Sleman Yogyakarta.
Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah populasi yaitu siswa kelas
IX SMP Muhammadiyah Boarding School Prambanan Sleman Yogyakarta tahun
akademik 2010-2011 sebanyak 45 siswa yang terbagi dalam dua kelas. Kelas IX
A sebagai kelompok eksperimen berjumlah 21 siswa dan kelas IX B sebagai kelas
kontrol berjumlah 24 siswa. Adapun metode pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Untuk perhitungan analisis data,
menggunakan bantuan program SPSS 17.0 for windows. Pada uji instrumen,
menggunakan uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan rumus korelasi
product moment Karl Pearson. Untuk uji validilitas dan uji reliabilitas,
menggunakan teknik ulang atau single test double trial method. Persyaratan uji
analisis data, menggunakann uji homogenitas dilakukan dengan rumus uji F.
Analisis data yang dipakai berupa analisis statistik dengan menggunakan uji ?t?.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang cukup
signifikan antara hasil belajar sharaf pada kelompok eksperimen (kelompok siswa
yang memperoleh pembelajaran sharaf model Cipasung Tasikmalaya) dengan
kelompok kontrol (kelompok siswa yang tidak memperoleh pembelajaran sharaf
model Cipasung Tasikmalaya). Perbedaan ini dapat dilihat dari skor rata-rata
selisih antara pre-test dan post-test baik pada kelompok eksperimen maupun
kelompok kontrol. Setelah dilakukan uji ?t? diperoleh harga thitung sebesar 12,035
(tanda ?+? dan ??? pada harga ?t? adalah absolut) lebih besar dari ttabel baik pada
taraf signifikansi 5% maupun 1% dan signifikan pada 0,05 (P<0,05), hal ini
berarti bahwa pembelajaran sharaf model Cipasung Tasikmalaya terbukti cukup
efektif untuk meningkatkan hasil belajar sharaf siswa kelas IX SMP
Muhammadiyah Boarding School Prambanan Sleman Yogyakarta.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pembelajaran Sharaf
KW  -  Pendidikan Islam
KW  -  Model Cipasung Tasikmalaya
M1  - skripsi
TI  - PEMBELAJARAN SHARAF MODEL CIPASUNG TASIKMALAYA (STUDI EKSPERIMENTASI PADA SISWA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL PRAMBANAN SLEMAN YOGYAKARTA).
AV  - restricted
EP  - 143
ER  -