eprintid: 62508
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/25/08
datestamp: 2023-12-05 07:40:44
lastmod: 2023-12-05 07:40:44
status_changed: 2023-12-05 07:40:44
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Hanif Bawono Aji, NIM.: 07410136
title: KONSEP TARBIYAH ISLAMIYAH PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR’AN KEMBARAN BANTUL YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pon_pes
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Tarbiyah Islamiyah, Metode Pembelajaran, Pondok Pesantren
note: Pembimbing: Drs. Mujahid, M.Ag
abstract: Latar belakang yang diangkat oleh penulis pada penelitian ini, pandangan
penulis terhadap perkembangan Tarbiyah Islamiyah di akhir zaman, sangat
disayangkan, masih bertumpu pada pemahaman, tanpa memperhatikan dimensi-
dimensi lain yaitu ranah sikap dan kepribadian. Kenyataan ini juga diperparah lagi
dengan kemajuan IPTEK dan sarana prasarana yang mudah dijangkau
seharusnya menjadikan Tarbiyah Islamiyah pada masa kini, mampu memberikan
sebuah rekrontruksi dan renovasi yang multidimensi pada setiap bidang yang
ada. Namun kenyataannya, segala fasilitas tersebut banyak para kaum muslimin
menganggapnya suatu fasilitas biasa, bahkan fasilitas tersebut tidak jarang sering
disalah gunakan, pada kegiatan yang sia-sia tanpa faidah. Selain itu hadirnya para
ulama di negeri ini tidak mampu memberikan kemajuan dan turut menentukan
keberadaan suatu negeri.
Maka pentingnya pembaharuan terhadap Tarbiyah Islamiyah pada masa
kini.
Tas}fiyyah Wa Tarbiyyah Fahmi
> Salafus
} S}alih}, adalah jalan yang paling asasi
dan telah paripurna, dalam membina para kader dakwah yang profesional dan
konsekuen terhadap pengamalan syariat. Oleh karena itu, perlunya diadakan
kajian ulang guna meluruskan Konsep Tarbiyah Islam pada abad moderen ini.
Pentingnya Tarbiyah Islamiyah tidak hanya sekedar belajar dan mengajarkannya,
sebagai suatu pekerjaan kalayak semestinya, akan tetapi kecukupan dan
kesempurnaan Tarbiyah Islamiyah ditandai dengan pemahaman yang benar dan
pengamalan yang benar pula. Sedangkan yang menjadi inti dari permasalah dari
penelitian ini adalah (a) Bagaimana Konsep Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren
Hamalatul Qur’an. (b) Penerapan Konsep Tarbiyah Islamiyah di Pondok tersebut.
(c) Dan hasil kontribusi yang ditawarkan di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an
Kembaran Bantul, Yogyakarta terhadap pendidikan Islam.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar di
P.P Hamalatul Qur’an Kembaran, Bantul, Yogyakarta. Pengumpulan data
dilakukan dengan mengadakan pengamatan (observasi), wawancara mendalam,
dokumentasi, dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil
dikumpulkan. Dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa, (1) Manhaj Tarbiyah Islamiyah yang benar mengajarkan
untuk senantiasa ittiba’ pada dalil yang shahih dan bukan untuk mengajarkan
untuk taklid kepada kelompok. (2) Tarbiyah Islamiyah yang didukung adanya
Tas}fiyyatu Sunnah, akan bermuara pada keluhuran jiwa seorang muslim.
Keluhuran jiwa ini dapat dibentuk dengan mendekatkan para santri kepada al-
Qur’an dan as-Sunnah, Alhasil mereka akan memiliki kesempatan yang amat
banyak, untuk memperoleh akhlak dan adab sebagai seorang muslim
date: 2011-02-16
date_type: published
pages: 188
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Hanif Bawono Aji, NIM.: 07410136  (2011) KONSEP TARBIYAH ISLAMIYAH PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR’AN KEMBARAN BANTUL YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62508/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62508/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf