eprintid: 62959
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/29/59
datestamp: 2024-01-16 03:17:30
lastmod: 2024-01-16 03:17:30
status_changed: 2024-01-16 03:17:30
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Rohmatul Asna, NIM.: 19104080012
title: IMPLEMENTASI PENDIDIKAN RAMAH HAK ASASI MANUSIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MI AL MA’HAD AN NUR NGRUKEM
ispublished: pub
subjects: P
subjects: hak_asasi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Pendidikan, HAM, Pendidik, Peserta Didik
note: Pembimbing: Andhika Yahya Putra, M.Or.
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi bagaimana desain implementasi proses
pembelajaran berbasis nilai-nilai HAM di MI Al Ma’had An nur yang berlandaskan
pada buku yang terfokus pada HAM dalam pendidikan yaitu Amnesty International.
Buku tersebut menjadi pedoman dalam program Sekolah Ramah Hak Asasi Manusia
(SR HAM) dan telah disepakati bahwa ada tiga nilai yang termasuk dalam hak dasar
kebutuhan peserta didik yang harus dipenuhi oleh pendidik yaitu respect
(menghargai), protect (melindungi), and fulfill (memenuhi). Gambaran ideal
pernyataan tersebut proses pendidikan belum sepenuhnya diwujudkan sehingga masih
banyak penyeragaman atas prestasi peserta didik, peristiwa perundungan (bullying),
kekerasan fisik, verbal baik secara psikologis maupun sosiologis, dan masih
terbatasnya sarana atau prasarana.
Apabila hasil penerapan pembelajaran berbasis nilai-nilai HAM di MI Al
Ma’had An Nur tersebut diwujudkan sepenuhnya oleh pendidik, maka peserta didik
akan merasa hak dasar sebagai peserta didik dapat terpenuhi misalnya dalam hal
menghargai keunikan peserta didik, melindungi atau menjaga keunikan peserta didik,
dan keotentikan peserta didik sesuai dengan lingkungannya. Sebaliknya, jika tidak
diwujudkan nilai-nilai HAM dalam proses pembelajaran oleh pendidikan maka hak
peserta didik tidak akan terpenuhi. Metode penelitian ini menggunakan metode
kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomologi. Subyek dalam penelitian ini
adalah kepala sekolah, pendidik, dan peserta didik dengan menggunakan teknik
observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi pendidikan hak asasi
manusia sangat diperlukan oleh peserta didik terutama dalam proses pembelajaran di
kelas. Dengan demikian adanya peran dari seorang pendidik sangat diperlukan dan
mewujudkan nilai-nilai HAM untuk tetap menghargai keunikan dan menjaga
keotentikan dari peserta didik baik secara fisik, psikologis, dan sosiologis.
date: 2023-08-31
date_type: published
pages: 185
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Rohmatul Asna, NIM.: 19104080012  (2023) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN RAMAH HAK ASASI MANUSIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MI AL MA’HAD AN NUR NGRUKEM.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62959/1/19104080012_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62959/2/19104080012_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf