@phdthesis{digilib63603,
           month = {December},
           title = {PERAN PONDOK PESANTREN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN SANTRI : STUDI KASUS MADRASAH TAHFIDZ PUTRI ANAK PONDOK PESANTREN AL-MUNAWWIR KOMPLEK Q},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 19107020018 Azmy Ifadatunnisa},
            year = {2023},
            note = {Pembimbing: Dr. Yayan Suryana M.Ag},
        keywords = {Pondok Pesantren, Kemandirian, Perkembangan Psikososial},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/63603/},
        abstract = {Pondok pesantren anak untuk tingkat Sekolah Dasar (SD) sederajat
belakangan ini menjadi lembaga pendidikan yang populer dan banyak diminati oleh
orang tua untuk menyekolahkan anaknya. Salah satu alasannya adalah agar anak
dapat belajar ilmu agama secara mendalam dan sebagai tempat untuk melatih
kemandirian anak. Kemandirian merupakan sikap yang harus dimiliki oleh setiap
individu sebagai bekal hidup yang akan dibawa hingga masa tua. kemandirian
merupakan salah satu masalah dasar yang ada setiap anak. Hal tersebut juga terjadi
pada santri MTPA, karena kemandirian merupakan salah satu faktor fundamental
dalam tumbuh kembang manusia khususnya pada anak-anak, maka kemandirian perlu
dibentuk sedini mungkin. Oleh karena itu penelitian ini akan menganalisis mengenai
peran pondok pesantren dalam membentuk kemandirian santri MTPA.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang berusaha
menjelaskan mengenai peran pondok pesantren dalam membentuk kemandirian anak.
Adapun subjek dari penelitian ini adalah santri dan pembimbing Madrasah Tahfidz
Putri Anak Pondok Pesantren Al-Munawwir Komplek Q. Teknik pengumpulan data
pada penelitian ini menggunakan tiga metode yaitu, observasi, wawancara dan
dokumentasi. Dalam menganalisis data penelitian yang telah didapatkan, peneliti
menggunakan teori Perkembangan Psikososial Erikson untuk mengetahui bagaimana
peran pondok pesantren dalam membentuk kemandirian pada anak usia 6 sampai 12
tahun.
Hasil penelitian menunjukan bahwa peran pondok pesantren dalam
membentuk kemandirian santri ada empat, yakni menghadirkan pembimbing yang
humanis, membuat kegiatan yang menyenangkan dan fleksibel, sarana dan prasarana
yang memadai dan selalu mengapresiasi terhadap prestasi dan capaian santri.
kemudian dengan empat peran tersebut bagi setiap santri MTPA yang mampu
menerima stimulus yang diberikan oleh MTPA dengan baik maka akan terbentuk
menjadi santri mandiri seperti santri mampu membangun interaksi dengan orang lain,
santri mampu bersosialisasi dengan orang sekitar dan santri merasa bangga terhadap
pencapaiannya, sebaliknya jika santri MTPA yang tidak mampu menerima stimulus
yang telah diberikan pondok pesantren dengan baik, maka akan menjadi santri yang
tidak mandiri, seperti individu rendah diri, sulit bersosialisasi dengan lingkungan
sekitar dan tidak percaya diri.}
}