TY  - THES
N1  - Pembimbing: Drs. Murtono, M.Si  dan Winarti, M.Pd.Si
ID  - digilib64028
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64028/
A1  - Aris Nurkholis, NIM.: 06690018
Y1  - 2010/11/05/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh
pembelajaran fisika dengan pendekatan joyful learning melalui metode POE dan
metode diskusi terhadap penguasaan konsep pada pokok bahasan getaran dan
gelombang ditinjau dari kemampuan awal siswa.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksperimen dengan desain 2x2 faktorial. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa SMP Muhammadiyah 8 Yogyakarta. Sedangkan sampel dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII-B dan VIII-C. Dalam menentukan sampel digunakan
teknik cluster random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode dokumentasi dan metode tes. Kemudian data dianalisis
menggunakan Analisis Varian (Anava) dua jalur dengan isi sel tidak sama.
Dari hasil perhitungan diperoleh (1) nilai FAhitung = 11,76 > Ftabel = 6,09;
artinya pembelajaran fisika dengan pendekatan joyful learning melalui metode
POE lebih efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep getaran dan gelombang
bila dibandingkan dengan menggunakan pendekatan joyful learning melalui
metode diskusi. (2) nilai FBhitung = 15,42 > Ftabel = 6,09; artinya terdapat perbedaan
pengaruh antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dengan siswa yang
memiliki kemampuan awal rendah. (3) nilai FABhitung = 3,76 < Ftabel = 6,09; artinya
tidak ada interaksi pengaruh penggunaan pendekatan joyful learning melalui
metode POE dan diskusi dengan kemampuan awal siswa terhadap penguasaan
konsep getaran dan gelombang.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Joyful Learning
KW  -  POE
KW  -  Diskusi
KW  -  Prestasi Siswa
M1  - skripsi
TI  - PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING MELALUI METODE POE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 8 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2009/2010
AV  - restricted
EP  - 208
ER  -