eprintid: 64109
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/06/41/09
datestamp: 2024-02-28 07:42:41
lastmod: 2024-02-28 07:42:41
status_changed: 2024-02-28 07:42:41
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Anis Kumala Fasha, NIM.: 21204032021
title: STRATEGI PEMBELAJARAN BILINGUAL DALAM MENGEMBANGKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK Fawwaz Global Islamic School Yogyakarta)
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: s_piaud
divisions: piaud
full_text_status: restricted
keywords: pembelajaran bilingual; language immersion; perkembangan bahasa; anak usia dini
note: Pembimbing: Prof. Dr. H. Suyadi, S.Ag., M.A.
abstract: berbahasa asing, khususnya bahasa Inggris. Hal ini mengingat bahasa Inggris sebagai bahasa Internasional yang harus dikuasai di era globalisasi. Pelaksanaan pembelajaran bilingual membutuhkan strategi yang tepat yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini dilakukan untuk: 1) Mendeskripsikan bentuk-bentuk pembelajaran bilingual pada anak usia dini di TK Fawwaz Global Islamic School; 2) Mendeskripsikan strategi pembelajaran bilingual pada anak usia dini di TK Fawwaz Global Islamic School; 3) Menemukan implikasi kemampuan bilingual terhadap perkembangan bahasa anak di TK Fawwaz Global Islamic School. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data primer diperoleh dari kepala sekolah, guru, dan anak didik. Sumber data sekunder diperoleh melalui foto atau gambar, catatan atau laporan historis yang didokumentasikan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan metode. Teknis analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Bentuk-bentuk pembelajaran bilingual di TK Fawwaz Global Islamic School berupa; pembelajaran klasikal di kelas, English for children (EFC), Out learning centre (OLC). 2) Strategi pembelajaran bilingual pada anak usia dini di TK Fawwaz Global Islamic School ialah dengan melakukan pendekatan secara individual kepada anak. a). Materi: berdasarkan tema program bulanan. b). Metode: fun learning; pembiasaan; bernyanyi; tanya jawab. c). Media: konkrit; LKA; buku bacaan; Flash card; video. d). Evaluasi: catatan anekdot; hasil karya; ceklis; raport. 3) Implikasi kemampuan bilingual anak; a) memahami instruksi dalam dua bahasa; b) mengetahui kosakata dalam dua bahasa; c) berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan dua bahasa; d) mengulang kalimat menggunakan dua bahasa; e) memahami aturan dalam permainan.
date: 2023-12-12
date_type: published
pages: 163
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Anis Kumala Fasha, NIM.: 21204032021  (2023) STRATEGI PEMBELAJARAN BILINGUAL DALAM MENGEMBANGKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK Fawwaz Global Islamic School Yogyakarta).  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64109/1/21204032021_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64109/2/21204032021_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf