@phdthesis{digilib64135,
           month = {November},
           title = {MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KELAS II DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN METODE BERMAIN PERAN (SOSIODRAMA) DI MI AL IMAN TEMPEL SLEMAN PENELITIAN (TINDAKAN KELAS)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 07480004-E Endah Sri Sulistyowati},
            year = {2010},
            note = {Pembimbing: Dra. Asnafiyah, M.Pd},
        keywords = {Prestasi Belajar, Metode Pembelajaran, Bermain Peran (Sosiodrama)},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64135/},
        abstract = {Meningkatkan Prestasi Belajar Kelas II Dalam
Pembelajaran IPS Dengan Metode Bermain Peran (Sosiodrama) Di MI Al Iman
Tempel Sleman. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2010.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang muncul
ketika peneliti yang melakukan pengamatan pada saat pembelajaran, yaitu masih
rendahnya prestasi siswa pada pelajaran IPS, Siswa masih menganggap IPS
sebagai pelajaran yang cenderung hafal serta masih menggunakan metode
ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Apakah pembelajaran
dengan metode bermain peran dapat menambah minat siswa dalam pembelajaran
IPS 2) Bagaimana prestasi siswa setelah pembelajaran dengan metode bermain
peran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian
siswa kelas II MI AL Iman tahun ajaran 2008/2009 dengan populasi 15 siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, pengamatan,
dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan deskriptif kualitatif. Metode
yang digunakan dalam pelajaran IPS adalah bermain peran. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan materi pokok kedudukan
dan peran anggota keluarga sudah sesuai dengan rencana yang akan dilaksanakan,
yaitu pembelajaran dengan metode bermain peran. Hasil tes mengalami
peningkatan. Nilai rata-rata pada siklus I adalah 56 kriteria kurang. Hasil pada
siklus II adalah 70 kriteria baik. Prosentase penempelan kartu senyum juga
mengalami peningkatan dari 80\% menjadi 87\%. Pada siklus II nilai rata-rata telah
mengalami peningkatan. Hal ini berarti metode bermain peran dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas II MI AL Iman Bandung Tambakrejo
Tempel Sleman.}
}