eprintid: 64139
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/41/39
datestamp: 2024-02-28 04:44:43
lastmod: 2024-02-28 04:44:43
status_changed: 2024-02-28 04:44:43
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Fajar Asrori, NIM.: 06410074
title: PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI SISWA KELAS X YANG BERLATAR BELAKANG PENDIDIKAN SMP DI MAN YOGYAKARTA III
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: PAI, Prestasi Belaja, Guru PAI
note: Pembimbing: Drs. H. Sarjono, M.Si
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang
peran guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar PAI siswa kelas X yang
berlatar belakang pendidikan SMP di MAN Yogyakarta III. Latar belakang
penelitian ini adalah karena faktor latar belakang pendidikan siswa seringkali
menjadi masalah bagi peserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya seperti
yang terjadi di siswa kelas X MAN Yogyakarta III yang notabene lebih banyak
siswa yang berlatar belakang pendidikan SMP daripada MTs. Padahal MAN
Yogyakarta III merupakan salah satu sekolah yang berciri khas dengan ke-
Islamanya sehingga menuntut siswa cakap dalam pendidikan agama. Disinilah
peran guru PAI sangat dibutuhkan dan diharapkan dapat meningkatkan prestasi
hasil belajar PAI siswa. Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian
ini yaitu: bagaimana prestasi belajar PAI siswa kelas X yang berlatar belakang
pendidikan SMP dan MTs di MAN Yogyakarta III, bagaimana peran guru PAI
dalam meningkatkan prestasi belajar PAI, dan apa saja faktor pendukung dan
faktor penghambat peran guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar PAI
siswakelas X. Hasil dari penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan oleh
pendidik PAI untuk mengatasi masalah latar belakang pendidikan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang menggunakan
pendekatan psikologi dengan mengambil obyek MAN Yogyakarta III.
Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data,
mereduksinya, menyusunnya dalam satuan dan mengkategorikannya kemudian
memeriksa keabsahan data serta menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Program kerja PAI dalam
meningkatkan prestasi belajar PAI sejauh ini belum optimal. Hal ini terlihat dari
daftar nilai hasil belajar PAI tercatat masih ada beberapa siswa-siswi yang belum
memenuhi SKM (standart kelulusan minimal) yang telah di tentukan sekolah. (2)
Pelaksanaan program kerja PAI dalam meningkatkan prestasi hasil belajar siswa
telah mencapai hasil yang signifikan. Pengetahuan dan pemahaman siswa-siswi
semakin bertambah luas dan mendalam, aktif dan antusias dalam merespon
kegiatan-kegiatan yang diadakan guru PAI, serta penanaman nilai dan sikap
siswa sehari-hari yang relatif meningkat. (3) faktor pendukung peran guru PAI
dalam meningkatkan prestasi hasil belajar PAI yaitu: (a) tersedianya sarana yang
representatif, (b) adanya dukungan dari kepala sekolah dan guru, (c) kesadaran
siswa akan pentingnya pendidikan agama; dan (d) adanya dukungan dari alumni
kerohanian siswa (rohis). Sedangkan faktor penghambatnya adalah: (a) kondisi
siswa yang sudah lelah setelah mengikuti kegiatan intra-kurikuler, (b) waktu yang
terlalu pendek; dan (c) latar belakang kehidupan orang tua dan lingkungan yang
berbeda-beda.
date: 2010-11-25
date_type: published
pages: 119
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Fajar Asrori, NIM.: 06410074  (2010) PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI SISWA KELAS X YANG BERLATAR BELAKANG PENDIDIKAN SMP DI MAN YOGYAKARTA III.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64139/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64139/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf