%A NIM.: 08251006 Nur Jannah
%O Pembimbing: Dr. Marhumah, M. Pd
%T BIAS GENDER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
FIKIH MADRASAH IBTIDAIYAH
%X Dewasa ini telah terjadi banyak ketimpangan gender di masyarakat yang
diasumsikan muncul karena terdapat bias gender dalam pendidikan termasuk
pendidikan agama. Di antara aspek yang menunjukkan adanya bias gender dalam
pendidikan dapat dilihat pada perumusan kurikulum. Implementasi kurikulum
pendidikan sendiri terdapat dalam buku ajar yang digunakan di sekolah-sekolah.
Realitas yang ada, dalam kurikulum pendidikan (agama ataupun umum) masih
terdapat banyak hal yang menonjolkan laki-laki berada pada sektor publik sementara
perempuan berada pada sektor domestik. Salah satunya ialah yang terdapat dalam
buku teks pelajaran fikih madrasah Ibtidaiyah, bias gender yang terdapat dalam buku
teks pelajaran fikih MI ini baik berupa gambar ilustrasi maupun yang terdapat dalam
materi pelajaran. Bias gender yang ada ini seringkali tidak disadari baik oleh guru
maupun oleh siswa dan siswi sendiri.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana bias
gender yang terdapat dalam buku teks pelajaran fikih madrasah Ibtidaiyah baik yang
terdapat dalam materi pelajaran, gambar ilustrasi, maupun yang terdapat dalam
rubrik.
Dengan menggunakan analisis konten (content analysis) dan teori bias gender
yang dikemukakan Mansour Fakih, kajian ini mencoba menganalisis dan menemukan
adanya bias gender yang terdapat dalam buku teks pelajaran fikih madrasah
Ibtidaiyah baik yang terdapat dalam materi pelajaran, gambar ilustrasi, sampai pada
analisis bentuk dan jenis bias gender yang terdapat dalam rubrik.
Temuan dari penelitian ini adalah bahwa terdapat bias gender dalam buku teks
pelajaran fikih madrasah Ibtidaiyah yang terdapat pada materi pelajaran, bentuk
gambar, dan rubrik, yang terjadi baik secara kuantitatif dengan peta dominasi lakilaki
dan pelabelan negatif (stereotyping) pada perempuan. Beberapa materi pelajaran
cenderung mensubdiordinasi perempuan, sedangkan pada gambar dan rubrik jumlah
tokoh laki-laki sangat dominan, sementara tokoh perempuan kurang mendapat
tempat.
Sebagai kontribusi dari penelitian ini adalah untuk menemukan dan
menunjukkan adanya bias gender dalam buku teks pelajaran fikih madrasah
Ibtidaiyah, dan sebagai bahan evaluasi bagi para pemegang kebijakan pendidikan
Islam dan para pengarang buku teks pelajaran fikih madrasah Ibtidaiyah agar lebih
terbuka wacananya sehingga bias dan ketidakadilan gender dapat berkurang secara
bertahap.
%K Bias Gender, Buku Teks, Pelajaran Fikih
%D 2010
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib64340