%A NIM.: 05430039-04 Nur Laila Mubarokah
%O Pembimbing: Estina Ekawati, M.Pd.Si.
%T UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MELALUI TEKNIK PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) DI KELAS X MAN YOGYAKARTA III
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran
matematika dengan menggunakan teknik pembelajaran AIR dalam meningkatkan
minat belajar dan pemahaman konsep matematis siswa.
Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek
penelitian adalah siswa kelas XB MAN Yogyakarta III. Penelitian dilaksanakan
dalam 2 siklus pada pokok Bahasan Trigonometri. Data yang dikumpulkan berupa
data minat belajar siswa dan pemahaman konsep matematis siswa. Data ini
dikumpulkan melalui cara/metode observasi, angket, tes, wawancara, dan
dokumentasi. Data observasi dan angket untuk mengetahui peningkatan minat
belajar siswa. Nilai pretest dan postest untuk mengetahui peningkatan pemahaman
konsep matematika siswa. Data minat yang diperoleh dianalisis secara deskriptif
dengan memaparkan persentase tiap-tiap aspek dalam minat. Data pretest dan
postest Siklus I dan II ditabulasikan dalam bentuk rerata kelas. Peningkatan
pemahaman konsep matematika siswa dapat diketahui dengan effect size yaitu
selisih antara nilai rerata postest Siklus II dengan nilai rerata postest Siklus I.
Pembelajaran matematika dengan menggunakan teknik pembelajaran AIR
dapat meningkatkan minat belajar dan pemahaman konsep matematis siswa kelas
X MAN Yogyakarta III tahun ajaran 2009/2010. Peningkatan minat belajar siswa
mencapai 29,148% (melalui lembar observasi) dan 75,59% (melalui angket).
Peningkatan pemahaman konsep matematis siswa sebesar 1,64. Pembelajaran
matematika dengan menggunakan teknik AIR yang dapat meningkatkan minat
belajar dan pemahaman konsep matematis siswa yaitu guru menyampaikan materi
sambil memberi contoh soal dan diselingi juga dengan tanya jawab, siswa bebas
bertanya tentang hal yang belum dipahami (auditory), siswa diberi kesempatan
bertukar pendapat dengan teman sebangku dan teman sekelompok pada saat
mengerjakan soal pemecahan masalah dalam diskusi kelompok (auditory dan
intellectualy), siswa mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas (auditory),
guru memberikan pengulangan berupa latihan soal, PR, tes evaluasi, atau
penjelasan bermakna (repetition). Minat belajar siswa yaitu siswa aktif dalam
pelajaran matematika, mampu menyelesaikan soal dengan rasa senang, siswa
mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru, dan siswa bertanya pada
guru.
%K Teknik Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (AIR), Minat
Belajar Siswa, Pemahaman Konsep Matematis Siswa
%D 2010
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib64394