eprintid: 64396
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/43/96
datestamp: 2024-03-19 03:08:11
lastmod: 2024-03-19 03:08:11
status_changed: 2024-03-19 03:08:11
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: M. Farid Nasrulloh, NIM.: 05430031
title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DENGAN SETTING MODEL KOOPERATIF TIPE TPSq (THINK PAIRS SQUARE) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI III KOTAGEDE YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Model Air (Auditory, Intellectually, Repetition), Model Kooperatif
Tipe Tpsq (Think Pairs Square), Kreativitas Dan Prestasi Belajar
Siswa.
note: Pembimbing: Drs. H. Sedya Santosa, S.S, M.Pd dan Ibrahim, M.Pd
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi
belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas V SD Negeri III Kotagede
Yogyakrta. Secara umum penelitian ini mengupayakan peningkatan kreativitas
dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran AIR
(Auditory, Intellectually, Repetition) dengan setting model kooperatif tipe TPSq
(Think Pairs Square).
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri III Kotagede Yogyakarta yang
berjumlah 29 orang. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran
matematika dengan menggunakan model pembelajaran AIR (Auditory,
Intellectually, Repetition) dengan setting model kooperatif tipe TPSq (Think Pairs
Square). Penelitian Tindakan Kelas ini terlaksana dalam 2 siklus yang masingmasing
siklus terdiri dari 2 pertemuan. Data diperoleh dari lembar observasi,
catatan lapangan, angket kreativitas siswa, hasil wawancara siswa dan guru, tes
siklus, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model AIR
(Auditory, Intellectually, Repetition) dengan setting model kooperatif tipe TPSq
(Think Pairs Square) dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa.
Kreativitas siswa yang dilihat dari semua indikator kreativitas mengalami
peningkatan. Pada siklus I sebesar 58,66%, pada siklus II sebesar 71,29%.
Kreativitas dapat dilihat dari kemampuan menghasikan banyak gagasan,
kemampuan mengemukakan barmacam-macam pemecahan terhadap masalah,
kemampuan menemukan jawaban, cenderung memberi jawaban yang lebih
banyak, menanggapi pertanyaan yang diajukan, mempunyai banyak pertanyaan,
dan mampu menguraikan sesuatu secara terperinci. Prestasi belajar matematika
siswa mengalami peningkatan yang dilihat dari rata-rata skor tes siklus pada kelas
V SD Negeri III Kotagede yaitu dari 55.78 menjadi 74.44. Prestasi belajar siswa
dapat tercapai dari adanya perubahan tindakan yang dilakukan dengan mengubah
pembelajaran sebelumnya. Siswa dapat menyimak, berfikir, berpasangan, dan
berbagi berempat, sehingga memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengasah kemampuannya sendiri, bertanggung jawab, dan adanya kepercayaan
terhadap diri sendiri.
date: 2010-06-16
date_type: published
pages: 236
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   M. Farid Nasrulloh, NIM.: 05430031  (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DENGAN SETTING MODEL KOOPERATIF TIPE TPSq (THINK PAIRS SQUARE) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI III KOTAGEDE YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64396/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64396/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf