@phdthesis{digilib64412,
           month = {May},
           title = {PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RECORD, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA ISLAM I PRAMBANAN},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 04461108 Hasan Mastuki},
            year = {2010},
            note = {Pembimbing: Drs. Yusman Wiyatmo, M.Si},
        keywords = {Pembelajaran, Metode Mengajar, Metode SQ4R, Prestasi Belajar Siswa},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64412/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui apakah pembelajaran fisika
dengan metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Record, Review) dapat
meningkatkan aktivitas siswa di SMA Islam I Prambanan. 2) mengetahui apakah
pembelajaran fisika dengan metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite,
Record, Review) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Islam I
Prambanan.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang meliputi proses
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswasiswi
kelas X SMA Islam I Prambanan tahun pelajaran 2009/2010 semester genap
yang berjumlah 31 siswa. Keberhasilan pembelajaran ini dapat ditunjukkan
dengan keberhasilan proses dan keberhasilan produk.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Pembelajaran fisika dengan
metode SQ4R dapat meningkatkan aktivitas siswa di SMA Islam I Prambanan.
Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan proses dari penelitian ini, di mana aktivitas
siswa meningkat dari siklus I sampai siklus III. Dari hasil aktivitas siswa didapat
persentase aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama sebesar 4,8 \% dan
pertemuan kedua sebesar 26,4 \%, sehingga peningkatan persentase aktivitas siswa
pada siklus I dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 21,6 \%.
Persentase aktivitas siswa pada siklus II pertemuan pertama sebesar 40,3 \% dan
pertemuan kedua sebesar 50,0 \%, sehingga peningkatan persentase aktivitas siswa
pada siklus II dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 9,7 \%.
Persentase aktivitas siswa pada siklus III pertemuan pertama sebesar 65,1 \% dan
pertemuan ke dua sebesar 78,5 \%, sehingga peningkatan persentase aktivitas
siswa pada siklus III dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 13,4 \%.
Pembelajaran fisika dengan metode SQ4R dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa di SMA Islam I Prambanan. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya prestasi
siswa dari siklus I sampai siklus III dan telah memenuhi syarat ketuntasan belajar.
Dari hasil prestasi siswa didapat nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus I yaitu
37,3 meningkat menjadi 58,9. Nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus II yaitu
42,8 meningkat menjadi 63,2. Nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus III yaitu
44,2 meningkat menjadi 63,9. Ketuntasan belajar siswa dari pre-test ke post-test pada
siklus I juga meningkat dari 6,4 \% meningkat menjadi 71,0 \%, pada siklus II juga
meningkat dari 6,9 \% meningkat menjadi 80,8 \% dan untuk siklus III juga meningkat
dari 6,4 \% meningkat menjadi 87,1 \%.}
}