relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64412/
title: PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RECORD, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA ISLAM I PRAMBANAN
creator: Hasan Mastuki, NIM.: 04461108
subject: Pendidikan Fisika
subject: Metode Pembelajaran
description: Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui apakah pembelajaran fisika  dengan metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Record, Review) dapat  meningkatkan aktivitas siswa di SMA Islam I Prambanan. 2) mengetahui apakah  pembelajaran fisika dengan metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite,  Record, Review) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Islam I  Prambanan.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang meliputi proses  perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswasiswi  kelas X SMA Islam I Prambanan tahun pelajaran 2009/2010 semester genap  yang berjumlah 31 siswa. Keberhasilan pembelajaran ini dapat ditunjukkan  dengan keberhasilan proses dan keberhasilan produk.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Pembelajaran fisika dengan  metode SQ4R dapat meningkatkan aktivitas siswa di SMA Islam I Prambanan.  Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan proses dari penelitian ini, di mana aktivitas  siswa meningkat dari siklus I sampai siklus III. Dari hasil aktivitas siswa didapat  persentase aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama sebesar 4,8 % dan  pertemuan kedua sebesar 26,4 %, sehingga peningkatan persentase aktivitas siswa  pada siklus I dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 21,6 %.  Persentase aktivitas siswa pada siklus II pertemuan pertama sebesar 40,3 % dan  pertemuan kedua sebesar 50,0 %, sehingga peningkatan persentase aktivitas siswa  pada siklus II dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 9,7 %.  Persentase aktivitas siswa pada siklus III pertemuan pertama sebesar 65,1 % dan  pertemuan ke dua sebesar 78,5 %, sehingga peningkatan persentase aktivitas  siswa pada siklus III dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 13,4 %.  Pembelajaran fisika dengan metode SQ4R dapat meningkatkan prestasi belajar  siswa di SMA Islam I Prambanan. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya prestasi  siswa dari siklus I sampai siklus III dan telah memenuhi syarat ketuntasan belajar.  Dari hasil prestasi siswa didapat nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus I yaitu  37,3 meningkat menjadi 58,9. Nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus II yaitu  42,8 meningkat menjadi 63,2. Nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus III yaitu  44,2 meningkat menjadi 63,9. Ketuntasan belajar siswa dari pre-test ke post-test pada  siklus I juga meningkat dari 6,4 % meningkat menjadi 71,0 %, pada siklus II juga  meningkat dari 6,9 % meningkat menjadi 80,8 % dan untuk siklus III juga meningkat  dari 6,4 % meningkat menjadi 87,1 %.
date: 2010-05-24
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64412/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64412/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Hasan Mastuki, NIM.: 04461108  (2010) PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RECORD, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA ISLAM I PRAMBANAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.