eprintid: 64412
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/44/12
datestamp: 2024-03-20 02:54:26
lastmod: 2024-03-20 02:54:26
status_changed: 2024-03-20 02:54:26
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Hasan Mastuki, NIM.: 04461108
title: PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RECORD, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA ISLAM I PRAMBANAN
ispublished: pub
subjects: Pen_fis
subjects: met_pemb
divisions: jur_pefis
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran, Metode Mengajar, Metode SQ4R, Prestasi Belajar Siswa
note: Pembimbing: Drs. Yusman Wiyatmo, M.Si
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui apakah pembelajaran fisika
dengan metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Record, Review) dapat
meningkatkan aktivitas siswa di SMA Islam I Prambanan. 2) mengetahui apakah
pembelajaran fisika dengan metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite,
Record, Review) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Islam I
Prambanan.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang meliputi proses
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswasiswi
kelas X SMA Islam I Prambanan tahun pelajaran 2009/2010 semester genap
yang berjumlah 31 siswa. Keberhasilan pembelajaran ini dapat ditunjukkan
dengan keberhasilan proses dan keberhasilan produk.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Pembelajaran fisika dengan
metode SQ4R dapat meningkatkan aktivitas siswa di SMA Islam I Prambanan.
Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan proses dari penelitian ini, di mana aktivitas
siswa meningkat dari siklus I sampai siklus III. Dari hasil aktivitas siswa didapat
persentase aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama sebesar 4,8 % dan
pertemuan kedua sebesar 26,4 %, sehingga peningkatan persentase aktivitas siswa
pada siklus I dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 21,6 %.
Persentase aktivitas siswa pada siklus II pertemuan pertama sebesar 40,3 % dan
pertemuan kedua sebesar 50,0 %, sehingga peningkatan persentase aktivitas siswa
pada siklus II dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 9,7 %.
Persentase aktivitas siswa pada siklus III pertemuan pertama sebesar 65,1 % dan
pertemuan ke dua sebesar 78,5 %, sehingga peningkatan persentase aktivitas
siswa pada siklus III dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua sebesar 13,4 %.
Pembelajaran fisika dengan metode SQ4R dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa di SMA Islam I Prambanan. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya prestasi
siswa dari siklus I sampai siklus III dan telah memenuhi syarat ketuntasan belajar.
Dari hasil prestasi siswa didapat nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus I yaitu
37,3 meningkat menjadi 58,9. Nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus II yaitu
42,8 meningkat menjadi 63,2. Nilai rata-rata dari pre-test ke post-test siklus III yaitu
44,2 meningkat menjadi 63,9. Ketuntasan belajar siswa dari pre-test ke post-test pada
siklus I juga meningkat dari 6,4 % meningkat menjadi 71,0 %, pada siklus II juga
meningkat dari 6,9 % meningkat menjadi 80,8 % dan untuk siklus III juga meningkat
dari 6,4 % meningkat menjadi 87,1 %.
date: 2010-05-24
date_type: published
pages: 195
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Hasan Mastuki, NIM.: 04461108  (2010) PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RECORD, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA ISLAM I PRAMBANAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64412/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/64412/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf