%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Hafizah Ulfah, NIM.: 20105030084
%B FAKULTAS USHULUDDIN, STUDI AGAMA DAN PEMIKIRAN ISLAM
%D 2024
%F digilib:66021
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Pendidikan Perempuann, Ahmad Musthafa al-Maraghi, Tafsir al-  Maraghi
%P 88
%T PENDIDIKAN PEREMPUAN PERSPEKTIF AL-MARAGHI (STUDY ATAS TAFSIR AL-MARAGHI)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/66021/
%X Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya seorang perempuan untuk berpendidikan  karena perannya bukan hanya mengurus rumah tangga saja tetapi “al-ummu madrasatul  ulaa”, madrasah pertama bagi anak-anaknya. Pentingnya pendidikan perempuan juga  semakin diakui sebagai kunci untuk pembangunan masyarakat yang berkelanjutan.  Kesadaran akan kontribusi besar perempuan terhadap ekonomi dan kemajuan sosial telah  mendorong upaya global dalam memberikan akses pendidikan yang setara. Meskipun  demikian, tantangan seperti kesenjangan akses, stereotip gender, dan pernikahan anak  perempuan masih menjadi rintangan. Dalam kerangka ini, teruslah terbentang perjalanan  panjang pendidikan perempuan, membawa harapan untuk masa depan yang lebih inklusif  dan setara. Tujuan pendidikan dalam Islam adalah untuk mencapai keseimbangan antara  dunia dan akhirat tanpa membedakan gender, karena setiap orang Muslim, baik laki-laki  maupun perempuan, memiliki kewajiban dan kesempatan yang sama untuk belajar.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian  pustaka (library research) yakni mendeskripsikan penafsiran Ahmad Musthafa al-Maraghi  tentang pendidikan perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu  metode dokumentasi dengan cara mengumpulkan sumber data primer yaitu kitab tafsir al-  Maraghi dan data sekunder yang memiliki korelasi dengan judul penelitian. Teknik  pengolahan data yang digunakan adalah menganalisi isi, teknik pengolahan data dimulai  dari menghimpun ayat-ayat al-Qur’an yang berkaitan dengan perempuan, menyusun dan  memahami kemudian melengkapi dengan hadis yang relavan dan kemudian  menyimpulkan penafsirannya untuk menjawab pertanyaan yang tercantum di rumusan  masalah.  Hasil dari penelitian ini : 1) penafsiran al-Maraghi tentang pendidikan perempuan dalam  tiga ayat al-Qur’an yaitu surah Ali-Imran ayat 61, surah Luqman ayat 14 dan surah al-  Mujadalah ayat 11. Pertama, surah Ali-Imran ayat 61 pentingnya peran kaum laki-laki  dan perempuan agar saling bahu membahu dari sudut keilmuan terutama dalam agama,  agar maju dan mampu berdaya saing dalam berbagai urusan agama. Kedua, surah  Luqman ayat 14 perempuan yang berpendidikan dan berakhlak Islam berperan terhadap  anaknya karena peran perempuan sebagai ibu dan madrasah pertama bagi anak-anaknya.  Dan yang terakhir, surah al-Mujadalah ayat 11 Allah akan mengangkat derajat orang  yang berilmu dan memberikan kebaikan di dunia dan akhirat. 2) Kontekstualisasi  pendidikan perempuan di zaman sekarang melibatkan pemahaman mendalam terhadap  dinamika sosial, ekonomi dan budaya kontemporer. Kontekstualisasi pendidikan  perempuan harus dimulai dengan pengakuan hak asasi manusia dan prinsip kesetaraan  gender. Pendidikan adalah hak setiap individu, tanpa memandang jenis kelamin.  Perspektif kesetaraan gender menekankan perlunya menghilangkan segala bentuk  diskriminasi dan memberikan kesempatan yang sama baik bagi laki-laki maupun  perempuan untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Pendidikan perempuan  adalah kunci untuk menciptakan masyarakat yang lebih inklusif, adil dan berkelanjutan.  Dengan mengatasi tantangan budaya, sosial, dan ekonomi, serta memanfaatkan potensi  teknologi, sehingga kita dapat memastikan bahwa setiap perempuan memiliki akses dan  kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan mewujudkan potensi  penuh mereka.
%Z Pembimbing: Aida Hidayah, S.Th.I., M.Hum.