@mastersthesis{digilib66070,
           month = {March},
           title = {IMPLEMENTASI MEDIA KINCIR ANGIN PINTAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ANNUR III YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 22204031025 Siti Juleha, S.Pd.},
            year = {2024},
            note = {Pembimbing: Prof. Dr. H. Suyadi, M.A.},
        keywords = {berpikir kritis; Media Kincir Angin Pintar; emosional anak},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/66070/},
        abstract = {Tujuan penelitian guna mengetahui 1) bentuk penggunaan
media kincir angin pintar dalam mengembangkan kemampuan
berpikir kritis pada anak usia 5-6 tahun 2) konsep media kincir
angin pintar dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis
pada anak usia 5-6 tahun 3) dampak kemampuan berpikir bagi
kehidupan sehari-hari pada anak usia 5-6 tahun. dari penelitian
dapat membuka wawasan bagi pendidik tentang metode dan
penggunaan media kincir angin pintar dalam peroses belajar
mengajar dalam memgembangkan aspek perkembangan pada
anak usa dini khusunya perkembangan berpikir kritis.
Metode dalam penelitian ini menggunakan kualitatif
deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas
yang mengimplementasikan media kincir angin pintar. Teknik
pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles
Huberman dan Sudana melalui reduksi data, penyajian data, dan
verifikasi data. Pengecekan keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) bentuk
penggunaan media kincir angin pintar dalam mengembangkan
kemapuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun adalah ; maju secara
acak, dimainkan dengan cara diputar, menjawab pertanyaan. 2)
Konsep penggunaan media kincir angin pintar dalam
mengembangkan kemmapuan berpikir kritis anak yaitu sebagai
media pembelajaran, berani mencoba, mandiri. Adapun 3) Implikasi berpikir kritis bagi kehidupan sehari-hari anak yaitu :
mampu menyelesaikan masalah, menghargai perbedaan
pendapat, lebih percaya diri, dan kemampuan bersosial
emosional.}
}