eprintid: 66878
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/06/68/78
datestamp: 2024-09-09 04:15:46
lastmod: 2024-09-09 04:15:46
status_changed: 2024-09-09 04:15:46
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Chusnatul Ashfiyyati Rifqoh, NIM.: 17104020072
title: STUDI PEMIKIRAN PROF. BERMAWY MUNTHE TERKAIT STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS TEORI KONSTRUKTIVISME DI PERGURUAN TINGGI
ispublished: pub
subjects: 492.7076
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran Bahasa Arab; Konstruktivisme; Perguruan Tinggi
note: Pembimbing: Nurul Huda, S.S., M.Pd.I
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui corak pemikiran pembelajaran Prof. Bermawy Munthe dan merumuskan strategi pembelajaran perspektif Prof. Bermawy Munthe ke dalam strategi pembelajaran bahasa Arab berbasis teori konstruktivisme di Perguruan Tinggi. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan rancangan strategi pembelajaran bahasa Arab berbasis teori kontruktivisme di perguruan tinggi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi tokoh. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan wawancara terhadap Prof. Bermawy Munthe dan dokumentasi yang bersumber dari karyanya yang berjudul Desain Pembelajaran dan Strategi Mengajar Interaktif, Efektif, Student Centered. Analisis data menggunakan analisis Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Prof. Bermawy Munthe tentang pembelajaran berbasis teori konstruktivisme di perguruan tinggi melibatkan pendekatan yang menekankan kemandirian berpikir mahasiswa sebagai pembelajar dewasa (andragogi), dengan dosen mendukung melalui pendekatan terbuka. Konsep pembelajaran menurutnya harus mempertimbangkan visi, misi, dan profil program, serta karakteristik mahasiswa. Strategi belajar Prof. Bermawy Munthe berbasis kontruktivisme adalah pembelajaran yang bersifat interaktif, komunikatif, efektif dan student centered. Strategi pembelajaran Prof. Munthe yang paling efektif diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya maha>rat al-arba’ berbasis teori konstruktivisme di perguruan tinggi, antara lain: Strategi خلاصة نَورَ
اليقين , Strategi Silang Pendapat, Strategi Kuartet, Strategi Sesi Meta Plano (Group Poster Session), Strategi Studi Kasus Peserta (Participant-Created Case Studies), Strategi E-mail Exchange, Strategi Application Question, Strategi Peta Konsep, Strategi Grup Berbagi Pengetahuan, Strategi Kecap No 1.
date: 2024-07-18
date_type: published
pages: 170
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Chusnatul Ashfiyyati Rifqoh, NIM.: 17104020072  (2024) STUDI PEMIKIRAN PROF. BERMAWY MUNTHE TERKAIT STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS TEORI KONSTRUKTIVISME DI PERGURUAN TINGGI.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/66878/1/17104020072_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/66878/2/17104020072_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf