eprintid: 67188
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/71/88
datestamp: 2024-09-24 03:32:12
lastmod: 2024-09-24 03:32:12
status_changed: 2024-09-24 03:32:12
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Rubiyanto, NIM.: 01470684
title: KONSEP FITRAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM (TELAAH PEMIKIRAN IMAM AL-GHAZALI)
ispublished: pub
subjects: 297.77
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: Imam Al Ghazali, Pendidikan Islam, Makna Fitrah
note: Pembimbing: Drs.H. Mangun Budiyanto
abstract: Berikut adalah perbaikan teks yang Anda minta:

Sistem pendidikan nasional masih berpegang pada paradigma lama bahwa ilmu diperoleh dengan cara diajarkan oleh orang yang lebih pandai (guru) kepada murid. Guru mengetahui, murid tidak tahu; guru memberi, murid menerima; guru aktif, murid pasif; guru berbicara, murid menirukan; guru mengajar, murid menghafal, dan seterusnya. Tidak ada ruang untuk kritik terhadap pendapat guru, sehingga proses pendidikan menjadi tidak demokratis. Peserta didik tidak diperlakukan sesuai dengan potensi mereka. Akibatnya, siswa berada dalam posisi “dimiliki” dan menjadi tanggung jawab penuh guru dalam mengelola proses pendidikan. Baik buruknya hasil pendidikan seolah-olah sepenuhnya bergantung pada guru yang mendidik dan mengajar mereka, serta pimpinan sekolah yang bersangkutan. Dalam konteks keluarga, hal ini tergantung pada orang tua, dan dalam konteks masyarakat, tergantung pada lingkungan sosial.

Penelitian ini bersifat literatur (studi kepustakaan), yaitu studi yang mengkaji buku-buku yang relevan dengan tema skripsi ini, yang diambil dari sumber-sumber kepustakaan. Semua sumber berdasarkan bahan-bahan tertulis. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif analitik, yang berarti penafsiran terhadap isi, kemudian disusun secara sistematis dan menyeluruh. Pola berpikir yang digunakan adalah deduktif dan induktif.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. **Fitrah menurut al-Ghazali**: Fitrah diartikan sebagai dorongan untuk mencari kebenaran yang ada pada setiap individu, serta sebagai kemampuan dasar yang melekat dalam diri manusia. Fitrah ini memiliki keistimewaan, antara lain: iman kepada Allah SWT, kemampuan untuk menerima kebaikan dan keburukan, kemampuan untuk menerima pendidikan dan pengajaran, dorongan untuk mencari hakikat kebenaran, dorongan biologis (syahwat dan gharizah), serta kekuatan-kekuatan lain yang dapat dikembangkan dan disempurnakan.
2. **Implikasi fitrah terhadap pendidikan menurut al-Ghazali**: 
   - Implikasi terhadap tujuan pendidikan dapat dilihat dari kata kunci mendekatkan diri kepada Allah SWT, yang juga merupakan tujuan pendidikan menurut al-Ghazali.
   - Implikasi terhadap pendidik berkaitan dengan kecenderungan fitrah pada kebaikan dan keburukan, di mana pendidik berperan sebagai pembimbing untuk mengarahkan kecenderungan ini.
   - Implikasi terhadap peserta didik dilihat dari bimbingan yang diberikan untuk membantu peserta didik mengembangkan fitrah mereka.
   - Klasifikasi ilmu pengetahuan yang dilakukan oleh al-Ghazali menunjukkan implikasi fitrah terhadap kurikulum, di mana klasifikasi tersebut merupakan langkah untuk mengatasi kecenderungan fitrah pada hal-hal negatif.
   - Implikasi terhadap metode pendidikan ditunjukkan melalui metode pendidikan agama dan akhlak.
   - Implikasi terhadap evaluasi tercermin dalam konsep muhasabah, yang merupakan evaluasi diri yang diajukan oleh al-Ghazali.
3. **Kontribusi fitrah terhadap pendidikan masa kini**: Kontribusi tersebut terletak pada kebutuhan akan kompetensi intelektual dan moralitas dalam menghadapi tantangan pendidikan saat ini.
date: 2005-05-30
date_type: published
pages: 112
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Rubiyanto, NIM.: 01470684  (2005) KONSEP FITRAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM (TELAAH PEMIKIRAN IMAM AL-GHAZALI).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/67188/1/01470684_BAB%20I_BAB%20PENUTUP%20dan%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/67188/2/01470684_BAB%20II%20sampai%20BAB%20IV.pdf