TY  - THES
N1  - Pembimbing: Drs. Radino, M.Ag.
ID  - digilib67977
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/67977/
A1  - Depi, NIM.: 05410026
Y1  - 2009/11/12/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi kepribadian guru dalam
mencapai tujuan pendidikan. Perkembangan Anak didik sangat dipengaruhi oleh
kepribadian gurunya. Mereka akan mencontoh apa yang dilakukan oleh gurunya.
Semakin kecil usia anak didik semakin kuat pengaruh kepribadian guru dalam
membentuk anak didik. Dewasa ini para anak didik kesulitan menemukan guru
yang bisa digugu dan ditiru. Tidak sedikit guru melakukan tindakan yang
melanggar ajaran agama, norma, etika; guru terlibat dalam pencurian, melakukan
tindakan yang tidak senonoh; mencabuli anak didiknya, selingkuh, melakukan
tindak kekerasan, menampar, memukul, menendang anak didik, melanggar kode
etik, aturan sekolah. Di sisi lain bangsa ini sedang mengalami degradasi moral.
Hal ini bisa diperbaiki membutuhkan jalan yang tepat yaitu pendidikan. Dan
pendidikan berhasil bila guru memiliki kompetensi kepribadian yang baik.
Kompetensi kepribadian adalah prioritas utama sebagaimana yang diungkapkan
al-Ghazali pada 10 abad yang lalu. Dalam beberapa karyanya al- Ghazali
merumuskan beberapa kompetensi kepribadian yang harus dimiliki guru.
Permasalahan yang menjadi fokus penelitian ini dapat dirumuskan menjadi
2 (dua), yaitu: (1) Bagaimana kompetensi personal guru menurut al-Ghazali, (2)
Bagaimana relevansi kompetensi personal al- Ghazali dengan Undang- undang
nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang kompetensi kepribadian
guru yang dipaparkan oleh al- Ghazali dan relevansinya dengan Undang- undang
nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Hasil penelitian ini diharapkan
dapat menjadi kontribusi dan menambah khasanah keilmuan bagi praktisi
pendidikan dalam membangun kepribadian guru di tengah nilai- nilai globalisasi.
Penelitian ini merupakan penelitian pustaka kategori kualitatif, dengan sumber
data primer Munqid Min al-Dhalal, Ihya' Ulumuddin, Mizan al- Amal, Ayyuha al-
Walad, Adab Fi al-Din. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan
terhadap sumber data baik primer maupun sekunder, berupa buku-buku atau
artikel artikel yang berkaitan dengan bidang penelitian. Analisis data dilakukan
dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari
makna itulah ditarik suatu kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Guru adalah orang yang beriman dan
bertaqwa, akhlak yang mulia; sabar, ikhlas, arif, rendah hati, jujur, lapang dada,
lemah lembut, cinta dan kasih sayang serta mentaati ajaran agama, kode etik dan
norma masyarakat. (2) Konsep yang ditawarkan al-Ghazali tentang kompetensi
kepribadian guru masih relevan dengan kompetensi kepribadian yang ter-makhtub
dalam undang-undang nomor 14 talum 2005 tentang guru dan dosen, sebab
konsep yang ditawarkannya merupakan asas, nilai, prinsip dalam membentuk
kompetensi kepribadian sebagaimana yang tertera dalam undang-undang tersebut.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Guru
KW  -  Pemikiran Al- Ghazali
KW  -  Kompetensi Personal
M1  - skripsi
TI  - KOMPETENSI PERSONAL GURU (KAJIAN KRITIS ATAS KHAZANAH PEMIKIRAN IMAM AL-GAZALI)
AV  - restricted
EP  - 174
ER  -