relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/67981/
title: IMPLEMENTASI STRATEGI PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS X DI MADRASAH ALIYAH NEGERI SABDODADI BANTUL
creator: Ai Siti Nurhamidah, NIM.: 06410017
subject: 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran
description: Berawal dari latar belakang masalah bahwa penggunaan strategi pembelajaran Al-  Qur’an Hadits di MAN Sabdodadi Bantul masih kurang kreatif sehingga mengakibatkan  siswa kurang bersemangat dalam belajarnya. Oleh karena itu diperlukan sebuah solusi  untuk menyelesaikan berbagai permasalahan tersebut. Strategi Puzzle dalam  pembelajaran ini diterapkan untuk lebih menjadikan siswa aktif berpartisipasi dan lebih  percaya diri dalam mengikuti pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Strategi Puzzle  merupakan variasi dalam pembelajaran agar tidak monoton dan siswa tidak merasa  bosan.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan  dalam dua siklus, dua pertemuan tiap siklusnya. Setiap siklus terdiri dri tahapantahapan  perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian  adalah kelas X MAN Sabdodadi Bantul. Pengumplan data dilakukan dengan  menggunakan wawancara, angket, lembar observasi dan catatan lapangan.  Hasil penelitian menunjukkan: 1) Strategi Puzzle dalam pembelajaran Al-Qur’an  Hadits di MAN Sabdodadi Bantul yang diterapkan pada semua materi pelajaran dengan  menggunakan berbagai variasi yang dikombinasikan dengan berkolompok. 2)  Pembelajaran Al-Qur'an Hadits dengan menggunakan strategi Puzzle mampu  meningkatkan hasil belajar Al-Qur'an Hadits yakni ditandai dengan semakin besarnya  antusias siswa untuk mengikuti mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Tindakan 1 dan 2  dinyatakan berhasil, hal ini diketahui dari nilai-nilai siswa yang rata-rata terletak di atas  7,0 yaitu untuk siklus 1 sebesar 60,6% dan untuk siklus 2 sebesar 76,3% dari hasil awal  peningkatan kenaikan skor pretest dan posttest sebesar 13,8% untuk tindakan 1 6,8% dan  untuk tindakan 2. 9,74% Angka persentase yang didapatkan pada siklus 1. Hal ini  dikarenakan materi pelajaran pada siklus 2 tidak semudah seperti pada siklus 1.  Indikator keberhasilan pelaksanaan siklus ini lebih ditekankan pada peningkatan  keterlibatan siswa dalam pelajaran dan meningkatan prestasi belajar siswa. hal ini  ditunjukan dengan 60,6% (untuk tindakan 1) dan 76,3% (untuk tindakan2) siswa kelas  X telah mencapai daya serap lebih dari 75% materi Al-Qur’an Hadits yang disampaikan  di kelas. Secara keseluruhan peningkatan yang terjadi sebesar 46%, kemudian pada  siklus I 74% dan siklus II sebesar 77% hal ini mengalami peningkatan cukup baik.
date: 2010-06-24
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/67981/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/67981/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Ai Siti Nurhamidah, NIM.: 06410017  (2010) IMPLEMENTASI STRATEGI PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS X DI MADRASAH ALIYAH NEGERI SABDODADI BANTUL.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.