relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/68010/
title: EFEKTIVITAS PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA II TAHUN PELAJARAN 2009/2010
creator: Erna Ristiani, NIM.: 05440038
subject: 540.7 Pendidikan Kimia
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penilaian portofolio  terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Efektivitas tersebut  dapat dilihat dari adanya aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen yang lebih  tinggi dibandingkan kelas kontrol dan peningkatan hasil belajar kimia siswa kelas  X di MAN Yogyakarta II tahun pelajaran 2009/2010.  Desain penelitian ini adalah penelitian eksperimen (control group pretest  posttest). Subjek penelitian adalah siswa kelas X. Data yang dikumpulkan berupa  data aktivitas belajar diperoleh dari observasi aktivitas belajar dan hasil belajar  siswa diperoleh dari pretest dan postest. Data aktivitas belajar yang diperoleh  dianalisis secara deskriptif dengan memaparkan masing-masing aspek dalam  aktivitas belajar. Data hasil belajar siswa ditabulasikan dalam bentuk rerata kelas.  Peningkatan hasil belajar siswa dapat diketahui dengan uji-t yaitu selisih nilai  pretest dan posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada kelas  yang dilakukan penilaian portofolio lebih tinggi dibandingkan kelas yang  penilaiannya secara konvensional dan efektif meningkatkan hasil belajar kimia  siswa kelas X MAN Yogyakarta II pada Materi Pokok Ikatan Kimia. Perbedaan  aktivitas belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat dari  masing-masing aspek aktivitas belajar yang meliputi aspek memperhatikan  penjelasan guru pada kelas eksperimen lebih tinggi 9,13%, keaktivan meringkas  pada kelas eksperimen lebih tinggi 16,49%, menjawab pertanyaan pada kelas  eksperimen lebih tinggi 13,59%, mengajukan pertanyaan pada kelas eksperimen  lebih tinggi 15%, membaca buku materi pada kelas eksperimen lebih tinggi lebih  rendah 1,56%, keaktifan dalam bekerja kelompok lebih tinggi 13,08%,  menyimpulkan materi pelajaran lebih tinggi 19,43%. Peningkatan hasil belajar  siswa ditunjukan dengan uji-t. Berdasarkan nilai pretest diperoleh nilai t hitung  0,560 dan probabilitas 0,584 > 0,05 yang artinya tidak ada perbedaan kemampuan  awal siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan selisih nilai  pretest dan posttest antara kelas ekspermen dan kelas kontrol diperoleh nilai t  hitung 2,049 dan probabilitas 0,037 < 0,05, terdapat perbedaan yang signifikan  yang artinya terdapat peningkatan hasil belajar kimia siswa.
date: 2010-01-28
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/68010/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/68010/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Erna Ristiani, NIM.: 05440038  (2010) EFEKTIVITAS PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA II TAHUN PELAJARAN 2009/2010.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.