%0 Thesis
%9 Laporan D3
%A Evi Sulami, NIM.: 06130025
%B FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA
%D 2009
%F digilib:68815
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Minat Baca, Perpustakaan Sekolah, Siswa
%P 84
%T MINAT BACA SISWA MADRASAH TSNAWIYAH NEGERI BABADAN BARU SLEMAN YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/68815/
%X Rendahnya minat baca menjadi masalah tersendiri bagi bangsa  Indonesia secara umum dan siswa MTsN Babadan Baru Sleman Yogyakarta  secara khusus. Pemahaman rendahnya minat baca merupakan usaha untuk  meningkatkan minat baca masyarakat dan khususnya siswa MTsN Babadan  Baru Sleman Yogyakarta. Masalah yang berkaitan dengannya, diantaranya  adalah bagaimana mengetahui minat baca siswa, faktor yang mempengaruhi  minat baca siswa, upaya yang dilakukan untuk meningkatkan minat baca  siswa dan kendala yang dihadapi dalam meningkatkan minat baca siswa.  Sebagai salah satu contoh adalah faktor yang mempengaruhi minat  baca siswa MTsN Babadan Baru Sleman Yogyakarta. Di antaranya adalah  faktor penghambat yaitu kurangnya tenaga pengelola perpustakaan,  kurangnya fasilitas, mood siswa, dan penataan ruang yang tidak berubah.  Faktor pendukung yaitu tempat untuk mencari informasi terbaru, penataan  ruang yang menarik dan nyaman, serta ramah dalam pelayanan. Dewasa ini  persoalan yang masih hangat dan menarik untuk diperbincangkan serta  dibahas adalah rendahnya minat baca dikalangan siswa maupun masyarakat.  Adapun hal-hal yang menyebabkan minat baca masyarakat Indonesia rendah,  terutama adalah munculnya program tayangan TV, hal yang satu ini memang  sungguh dahsyat dalam mengikis kebiasaan membaca, kondisi tak kondusif  ini secara langsung atau tidak langsung berpengaruh pada rendahnya minat  baca, terutama pada anak-anak saat ini.  Oleh karena itu dirasa penting untuk mengetahui bagaimana  semestinya minat baca tersebut dipahami. Metode yang diterapkan yaitu  metode kepustakaan adalah metode dengan mencari referensi buku, metode  interview adalah wawancara dengan tanya jawab secara langsung bersama  dua orang atau lebih yang berhadapan secara langsung, metode observasi  adalah metode ini diterapkan untuk mendapatkan hasil dari pengamatan dan  metode dokumentasi adalah dengan cara mengumpulkan informasi yang  berupa dokumen-dokumen yang ada di MTsN Babadan Baru Sleman  Yogyakarta untuk mendapatkan data tentang gambaran umum Perpustakaan  MTsN Babadan Baru Sleman Yogyakarta  Praktik Kerja Lapangan ini berkesimpulan, bahwa minat baca siswa  MTsN Babadan Baru Sleman Yogyakarta masih rendah, dikarenakan  kurangnya waktu kunjung siswa ke perpustakaan, kurangnya perhatian guru  terhadap minat baca siswa, dan waktu banyak digunakan di dalam kelas dari  pada berkunjung ke perpustakaan. Upaya yang dilakukan untuk  meningkatkan minat baca siswa MTsN Babadan Baru Sleman Yogyakarta  diantaranya adalah membuat berbagai lomba yang berkaitan dengan minat  baca, memperbanyak koleksi dan pemberian penghargaan bagi pengunjung  yang paling banyak meminjam buku, meningkatkan pelayanan lebih baik,  dan penerbitan mading per kelas secara bergilir.
%Z Pembimbing: Anis Masruri, S.Ag., SIP., M.Si