The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PERBEDAAN METODE EKSPERIMEN DAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA (Studi Kasus pada Materi Alat Optik di Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wangon)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar fisika siswa SMA disebabkan karena penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. Hal tersebut menjadikan siswa kurang memperhatikan guru dalam menyampaikan pelajaran, siswa tidak bersemangat dalam proses pembelajaran, dan pembelajaran lebih monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika siswa SMA pada pembelajaran fisika menggunakan metode eksperimen dengan metode diskusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi eksperimen) dengan desain Pretest-Posttest, Nonequivalent Multiple -Group, menggunakan dua kelas eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen penelitian ini adalah berupa soal pretest dan posttest berupa soal pilihan ganda dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. Data penelitian dianalisa dengan uji normalitas dengan Uji Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas dengan Uji Levene, dan uji hipotesis dengan statistik nonparametrik yaitu Uji Mann- Whitney dan Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan penggunaan metode eksperimen dan metode diskusi terhadap hasil belajar fisika siswa SMA. Perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan ditunjukkan dari hasil Uji Mann- Whitney nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 pada hasil belajar kognitif antara siswa yang menggunakan metode eksperimen dan metode diskusi. Terdapat perbedaan hasil belajar afektif dan psikomotorik antara siswa yang menggunakan metode eksperimen dan metode diskusi dari hasil Uji Mann- Whitney nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05 dan 0,037 < 0,05. Metode eksperimen dan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dilihat dari nilai N- gain. Nilai N- gain pada kelas eksperimen I sebesar 0,52 dan kelas eksperimen II sebesar 0,26.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
PERBEDAAN METODE EKSPERIMEN DAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA (Studi Kasus pada Materi Alat Optik di Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wangon) (Text)
PERBEDAAN METODE EKSPERIMEN DAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA (Studi Kasus pada Materi Alat Optik di Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wangon) (Other)
HTML Summary of #68845 PERBEDAAN METODE EKSPERIMEN DAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA (Studi Kasus pada Materi Alat Optik di Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wangon)
371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran