TY  - THES
N1  - Pembimbing : Dr. H. Abdul Mustaqim, M.Ag.
ID  - digilib6945
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/6945/
A1  - BUNIAMIN, NIM. 09.226.083
Y1  - 2011/05/26/
N2  - Tekhnologi yang canggih dan modern ternyata belum mampu
menggantikan peran dan fungsi guru dalam proses pembelajaran. Kehadiran guru
disekolah sangat diperlukan dalam rangka membentuk peserta didik yang
bertingkah laku baik dan meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini berangkat
dari keprihatinan terhadap kegiatan belajar-mengajar di MTs Negeri Jeureula
Aceh Besar, dimana guru kurang disiplin terhadap waktu yang telah ditetapkan,
sanksi terhadap guru yang kurang disiplin tidak ditegakkan, komitmen dan
tanggung jawab guru dalam menjalankan tugas sehari-hari belum menjadikan
perhatian yang serius.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja dan
komitmen guru SKI dalam pembelajaran, mengidentifikasi faktor pendukung dan
penghambat kinerja guru, serta upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam rangka
meningkatkan kinerja guru. Kerangka teori yang dibangun berdasarkan teori-teori
kinerja guru, untuk melihat baik burunya kinerja seorang guru maka harus
memperhatikan faktor yang mempengaruhi kinerja itu sendiri yaitu fakto ability
dan motivation.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan termasuk jenis penelitian
lapangan (field research) dengan menggunakan metode analisis deskriptif. Tehnik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisa data dilakukan dengan tehnik mereduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan
Hasil penelitian terhadap kinerja guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam
pembelajaran di MTs Negeri Jeureula Aceh Besar dalam hal: a) Kemampuan
dalam perencanaan, pelaksanaan dan mengevaluasi pembelajaran termasuk dalam
katagori baik, tapi belum maksimal, b) motivasi, ada dua katagori motivasi guru
yaitu kategori positif seperti mengajar adalah panggilan hati nurani, profesi guru
adalah sangat mulia, motivasi guru ini dipengaruhi oleh faktor lingkungan yang
sangat mendukung dan situasi kerja yang nyaman. Motivasi negatif disebabkan
ketidakpuasan dalam bekerja, sarana yang kurang memadai dan kurangnya
pengawasan dari pimpinan, c) Komitmen guru, tanggung jawab guru terhadap
perkembangan belajar anak didik, dan bekerja sama dengan teman sejawat sudah
terlihat baik, tapi komitmen terhadap kedisiplinan masih kurang baik, d) Faktor
pendukung kinerja guru keikhlasan guru dalam mengabdi untuk mengharapkan
barokah dari Allah, guru yang sudah profesional, perubahan arah pendidikan dari
desentralisasi ke sentralisasi. Faktor ekstrinsik, kondisi geografis yang strategis,
lingkungan sosial yang kondusif. Faktor penghambat kinerja guru, materi ajar
yang terlalu banyak, kurang kreatif dalam mengembangkan metode mengajar, dan
latar belakang ekonomi keluarga siswa. sedangkan upaya peningkatan kinerja
guru dilakukan oleh komponen: guru, sekolah, pemerintah dan masyarakat.
PB  - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
KW  - kinerja
KW  -  guru sejarah
KW  -  kebudayaan islam
M1  - masters
TI  - KINERJA GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM PEMBELAJARAN PADA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI JEUREULA ACEH BESAR
AV  - restricted
ER  -