eprintid: 69457
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/06/94/57
datestamp: 2025-01-17 07:43:33
lastmod: 2025-01-17 07:43:33
status_changed: 2025-01-17 07:43:33
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Muharir, NIM.: 22204092015
title: PENGELOLAAN KEBIJAKAN SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MENINGKATKAN AKTUALISASI DIRI SISWA DI SMPN 15 YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: 371.2.
divisions: mpi_s2
full_text_status: restricted
keywords: policy management; child-friendly school; self-actualization
note: Dr. H. Sumedi, M.Ag
abstract: Pendidikan berperan penting dalam mengembangkan potensi anak, baik dari segi minat maupun bakat. Namun, tantangan seperti kekerasan di sekolah dan tekanan akademik yang berlebihan sering kali menghambat siswa untuk mencapai aktualisasi diri secara optimal. Kebijakan sekolah ramah anak hadir sebagai solusi untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif, serta menghormati hak-hak siswa. Melalui kebijakan yang tepat, sekolah dapat mendukung perkembangan psikologis, emosional, dan sosial siswa, sehingga mereka dapat lebih percaya diri dan mampu mengembangkan potensi diri.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengelolaan kebijakan sekolah ramah anak dalam meningkatkan aktualisasi diri siswa di SMPN 15 Yogyakarta, serta bagaimana kontribusi kebijakan sekolah ramah anak dalam meningkatkan aktualisasi diri siswa di SMPN 15 Yogyakarta. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Validasi dan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik Analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ditemukan bahwa Pertama, pengelolaan kebijakan sekolah ramah anak dalam meningkatkan aktualisasi diri di SMPN 15 Yogyakarta dirancang dengan baik melalui perencanaan yang holistik, pelaksanaan yang efektif, serta evaluasi yang konsisten. Kedua, kebijakan sekolah ramah anak memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan rasa percaya diri, pengembangan keterampilan sosial, serta mendukung bakat dan minat siswa. Ketiga, pengelolaan kebijakan sekolah ramah anak berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi aktualisasi diri siswa, serta mendorong partisipasi aktif dari siswa, guru, dan orang tua dalam membangun pendidikan yang inklusif dan mendukung perkembangan potensi siswa secara menyeluruh.
date: 2024-11-07
date_type: published
pages: 160
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Muharir, NIM.: 22204092015  (2024) PENGELOLAAN KEBIJAKAN SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MENINGKATKAN AKTUALISASI DIRI SISWA DI SMPN 15 YOGYAKARTA.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/69457/1/22204092015_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/69457/2/22204092015_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf