TY  - THES
N1  - Jamil Suprihatiningrum S.Pd.Si., M.Pd.Si., Ph.D.,
ID  - digilib69560
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/69560/
A1  - Nadia Ilda, NIM.: 21104060006
Y1  - 2024/12/12/
N2  - Penelitian ini menganalisis kesenjangan dalam pembelajaran kimia inklusif menggunakan kerangka Technological, Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan Universal Design for Learning (UDL). Data diperoleh melalui wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen dari dua guru kimia di sekolah inklusif. Hasil penelitian mengidentifikasi kelemahan utama pada integrasi teknologi dalam dimensi TCK dan TPCK, serta kurangnya adaptasi pembelajaran untuk mendukung kebutuhan siswa dengan beragam kemampuan. Rekomendasi mencakup penyelenggaraan pelatihan khusus untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi secara efektif dan penyusunan panduan praktis pembelajaran kimia inklusif berbasis TPACK-UDL.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - pendidikan kimia inklusif
KW  -  TPACK-UDL; disabilitas
M1  - skripsi
TI  - INVESTIGASI GAP PROSES PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF MENGGUNAKAN KERANGKA TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DAN UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL)
AV  - restricted
EP  - 113
ER  -