eprintid: 69560
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/06/95/60
datestamp: 2025-01-22 02:39:24
lastmod: 2025-01-22 02:39:24
status_changed: 2025-01-22 02:39:24
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Nadia Ilda, NIM.: 21104060006
title: INVESTIGASI GAP PROSES PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF MENGGUNAKAN KERANGKA TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DAN UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL)
ispublished: pub
subjects: 540.7
divisions: pr_pendidikan_kimia_s1
full_text_status: restricted
keywords: pendidikan kimia inklusif, TPACK-UDL; disabilitas
note: Jamil Suprihatiningrum S.Pd.Si., M.Pd.Si., Ph.D.,
abstract: Penelitian ini menganalisis kesenjangan dalam pembelajaran kimia inklusif menggunakan kerangka Technological, Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan Universal Design for Learning (UDL). Data diperoleh melalui wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen dari dua guru kimia di sekolah inklusif. Hasil penelitian mengidentifikasi kelemahan utama pada integrasi teknologi dalam dimensi TCK dan TPCK, serta kurangnya adaptasi pembelajaran untuk mendukung kebutuhan siswa dengan beragam kemampuan. Rekomendasi mencakup penyelenggaraan pelatihan khusus untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi secara efektif dan penyusunan panduan praktis pembelajaran kimia inklusif berbasis TPACK-UDL.
date: 2024-12-12
date_type: published
pages: 113
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Nadia Ilda, NIM.: 21104060006  (2024) INVESTIGASI GAP PROSES PEMBELAJARAN KIMIA INKLUSIF MENGGUNAKAN KERANGKA TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DAN UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/69560/1/21104060006_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/69560/2/21104060006_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf