%0 Thesis
%9 Masters
%A ABU HASAN AGUS R, NIM:09261008
%B Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga
%D 2011
%F digilib:6974
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K nilai-nilai, pendidikan islam, anak usia dini, bercerita
%T PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA DI TAMAN KANAK-KANAK BINA ANAPRASA NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/6974/
%X Pendidikan merupakan kebutuhan mutlak bagi kehidupan manusia yang  harus dipenuhi sepanjang hayat. Imam al-Ghazaly berpendapat bahwa pendidikan  agama harus mulai diajarkan kepada anak sedini mungkin, pertama kali dengan  mendidik hati mereka dengan ilmu pengetahuan dan mendidik jiwanya dengan  ibadah.  Kisah ataupun cerita memang sangat menarik untuk dikaji, karena cerita  itu sendiri mampu mengambil hati para pendengar/pembacanya baik itu orang  dewasa apalagi anak-anak.  Dalam Proses pendidikan, TK Bina Anaprasa sebagai institusi  pendidikan, didalamnya tentu memuat berbagai macam kegiatan dan pelajaran  baik yang dilaksanakan didalam kelas maupun diluar kelas, dan dengan berbagai  macam metode, seperti metode bermain, bercerita, bernyanyi dan lain-lain.  Setelah melihat dan mencermati dari proses pembelajaran yang dilakukan oleh  para guru di TK Bina Anaprasa, maka dalam penelitian ini metode bercerita  menjadi fokus bagi peneliti untuk dijadikan obyek penelitian, dengan melihat  perkembangan anak didik dalam pendidikan agama Islam yang ternyata dilakukan  dengan metode bercerita.  Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif, dengan pendekatan  yang digunakan berupa pendekatan kualitatif deskriptif. Maksudnya dalam  penelitian kualitatif data yang dikumpulkan bukan berupa angka-angka melainkan  data tersebut berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan, dokumentasi  pribadi, catatan memo dan dokumen resmi lainnya.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Pelaksanaan metode bercerita  sudah sesuai dengan materi pelajaran yang mejadi landasan kurikulum. Dalam  pemilihan jenis-jenis cerita yang dilakukan oleh para ustadzah adalah jenis cerita  yang sesuai dengan ajaran Islam. Nilai-nilai edukatif yang tertanam pada anak  adalah, Pertama, nilai-nilai keimanan; Kedua, nilai-nilai Ibadah; Ketiga, Nilainilai  akhlak; Keempat, nilai-nilai psikologis. Dalam hal keberhasilan metode  bercerita terlihat bahwa, Pertama, Nilai-nilai keimanan yang tertanam kepada anak  sangat membantu anak-anak untuk mengetahui dan memahami ajaran- ajaran  dalam Islam, sehingga mereka dapat mempraktekannya dalam kehidupan seharihari;  Kedua, nilai-nilai ibadah, Keberhasilan dari nilai-nilai ibadah di sini sangat  nampak pada diri anak, dengan keseriusannya melakukan praktek sholat dan  manasik haji dengan bimbingan ustadzah; Ketiga., Nilai-nilai akhlak. Keberhasilan  nilai ini adalah perubahan sikap dan tingkah laku anak-anak menjadi lebih baik  dan terarah, hal itu ditunjukkan dengan berperilaku sopan, berbuat baik kepada  sesama teman; Keempat, Nilai-nilai psikologis, nilai ini dapat menawarkan  suasana yang gembira bagi anak. Anak dapat menceritakan kembali secara kreatif  kepada orang tua mereka tentang nilai-nilai pendidikan agama Islam.
%Z pembimbing : Dr. Mahmud Arif, M.Ag.