eprintid: 69935
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/99/35
datestamp: 2025-02-10 01:45:48
lastmod: 2025-02-10 01:45:48
status_changed: 2025-02-10 01:45:48
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Henny, NIM.: 22200012094
title: ANALISIS INTERVENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK AUTISME : IMPLIKASI DAN STRATEGI
ispublished: pub
subjects: 158.3
divisions: bim_kon
full_text_status: restricted
keywords: Kemampuan Sosial, Anak Autisme, Hasil Konseling, Interaksi Sosial
note: Dr. Nurus Sa‟adah, S.Psi., M.Si., Psi
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh
hasil konseling terhadap kemampuan sosial anak dengan
autisme. Studi ini dilakukan di Sekolah Khusus Autisme
Bina Anggita Yogyakarta dengan pendekatan kualitatif. Data
dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam
dengan guru pengasuh, konselor, dan orang tua, serta analisis
dokumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan
konseling berkontribusi secara signifikan dalam
meningkatkan kemampuan sosial anak dengan autisme.
Anak-anak yang sebelumnya menunjukkan perilaku pasif
dan kesulitan dalam interaksi sosial mengalami
perkembangan yang positif dalam aspek inisiatif sosial,
keterampilan komunikasi, dan partisipasi dalam aktivitas
kelompok. Peningkatan ini dipengaruhi oleh penerapan
metode bimbingan konseling Islam yang mencangkup
konseling individu, bimbingan kelompok, serta konseling
berbasis aktivitas yang disesuaikan dengan kebutuhan anak.
Pendekatan konseling yang digunakan
memungkinkan anak-anak untuk belajar keterampilan sosial
secara bertahap dan kontekstual, sehingga relevan dengan
kehidupan sehari-hari mereka. Program ini juga
mengintegrasikan penanaman nilai-nilai Islami seperti
empati, kerja sama, dan saling menghormati, yang
berkontribusi pada perkembangan sosial dan emosional anak.
Integrasi metode intervensi seperti bermain peran dan
simulasi situasi sosial memberikan peluang bagi anak untuk
mempraktikkan keterampilan yang telah dipelajari dalam
lingkungan yang mendukung. Selain itu, penanaman nilainilai
sosial seperti empati, kerja sama, dan saling
menghormati turut berperan dalam meningkatkan interaksi
sosial anak.
Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan
bahwa hasil bimbingan konseling memiliki pengaruh positif
terhadap perkembangan sosial anak dengan autisme. Temuan
ini memberikan kontribusi praktis bagi penyedia layanan pendidikan khusus dalam merancang program konseling
berbasis nilai Islami yang efektif dan inklusif bagi anak
dengan autisme.
date: 2025-01-13
date_type: published
pages: 315
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: PASCASARJANA
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Henny, NIM.: 22200012094  (2025) ANALISIS INTERVENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK AUTISME : IMPLIKASI DAN STRATEGI.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/69935/1/22200012094_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/69935/2/22200012094_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf