eprintid: 70200
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 12241
dir: disk0/00/07/02/00
datestamp: 2025-02-19 04:20:41
lastmod: 2025-02-19 04:20:41
status_changed: 2025-02-19 04:20:41
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: sophanshofwan@gmail.com
creators_name: Imam Suyuti,, NIM.: 21304011001
title: FORMULASI MODEL KURIKULUM
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK TINGKAT SMA/SMK:
STUDI KURIKULUM MERDEKA DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI BELAJAR
ispublished: pub
subjects: 297.77
divisions: s3
full_text_status: restricted
keywords: PAI, Model Kurikulum Pendidikan, Kurikulum Merdeka, Pengembangan Kurikulum PAI, Psikologi Belajar.
note: Prof. Sangkot Sirait, M.Ag.
abstract: Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat SMA/SMK di Indonesia menghadapi tantangan signifikan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, terutama dalam penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Situasi ini menuntut model kurikulum yang tidak hanya teoritis, tetapi juga praktis dan adaptif terhadap dinamika pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model kurikulum PAI yang efektif dan aplikatif dengan mengintegrasikan pendekatan psikologi belajar, guna meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods, menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Desain penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) berdasarkan model Borg dan Gall, yang mencakup tahapan dari pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan produk awal, hingga uji coba terbatas melalui simulasi dan eksperimen. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan survei dengan kuesioner berskala Likert, yang dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model kurikulum PAI di Jawa Barat, Jawa Tengah, D.I. Yogyakarta, dan Jawa Timur bervariasi. Beberapa daerah berhasil mengadopsi prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dalam hal fleksibilitas dan relevansi pembelajaran. Namun, tantangan masih ada dalam menjaga konsistensi keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menanggapi tantangan tersebut dengan mengembangkan model kurikulum PAI baru yang mengintegrasikan pendekatan psikologi belajar berbasis teori constructivism, intrinsic motivation, dan social learning, untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Metode pembelajaran berbasis proyek dan kolaboratif yang diterapkan dalam model ini terbukti efektif dalam
xv
memperkuat keterlibatan siswa dan memperdalam pemahaman siswa terhadap materi. Selain itu, pendekatan holistik dalam evaluasi menghasilkan penilaian yang lebih komprehensif, mendukung pertumbuhan intelektual dan spiritual siswa dengan lebih baik.
Kata Kunci: PAI, Model Kurikulum Pendidikan, Kurikulum Merdeka, Pengembangan Kurikulum PAI, Psikologi Belajar.
date: 2024-11-13
date_type: published
pages: 402
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: doctoral
thesis_name: phd
citation:   Imam Suyuti,, NIM.: 21304011001  (2024) FORMULASI MODEL KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK TINGKAT SMA/SMK: STUDI KURIKULUM MERDEKA DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI BELAJAR.  Doctoral thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70200/1/21304011001_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70200/2/21304011001_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf