eprintid: 70424
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/04/24
datestamp: 2025-03-03 07:19:57
lastmod: 2025-03-03 07:21:14
status_changed: 2025-03-03 07:19:57
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Badiyaturrahmah, NIM.: 21104020062
title: MAFHUM AL-I‘RAB WA AL-QIYAM AL-TARBAWIYAH AL-TABI‘IYAH FI ‘ILM AL-NAHW (DIRASAH TAHLILIYAH BI-KITAB NAHW AL-QULUB LI AL-IMAM AL-QUSHAYRI)
ispublished: pub
subjects: 370.114
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Konsep I’rab, Pendidikan Karakter, Kitab Naḥwu al-Qulub
note: Drs. Dudung Hamdun, M.Si
abstract: Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah anggapan bahwa i’rab adalah keistimewaan ilmu naḥwu yang menyulitkan pembelajar bahasa Arab dan tidak ada keterkaitannya dengan kehidupan. Selain itu, di era 4.0. ini terjadi banyaknya kasus degradasi moral pelajar. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana konsep i’rab dalam kitab Naḥwu al-Qulub karya Imam al-Qusyairi, 2) Untuk mengetahui apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam konsep i’rab kitab Naḥwu al-Qulub karya Imam al-Qusyairi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan wawancara kepada pengajar kitab Naḥwu al-Qulub karya Imam al-Qusyairi. Analisis deskriptif peneliti gunakan untuk mengetahui konsep i’rab dalam kitab Naḥwu al-Qulub. Sedangkan analisis isi (content analysis) peneliti gunakan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam konsep i’rab kitab Naḥwu al-Qulub. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Konsep i’rab dalam kitab Naḥwu al-Qulub karya Imam al-Qusyairi tidak jauh berbeda dengan pembahasan i’rab dalam kitab naḥwu lainnya, akan tetapi dalam setiap pembahasan terdapat keterkaitannya dengan ilmu taṣawwuf. 2) Dimensi taṣawwuf dalam konsep i’rab kitab Naḥwu al-Qulub mengandung 22 nilai-nilai pendidikan karakter yang dikelompokkan dalam tiga kategori, yaitu 1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang berhubungan dengan nilai keagamaan (religius), yang terdiri dari muhasabah diri, zuhud, wara’, tawadhu’, tawakkal, istiqomah, haya’, khumul, niat belajar karena Allah Swt, qath al-‘alaiq, ikhlas, menjauhkan diri dari ujub, dan senantiasa berdoa kepada Allah Swt, 2) Nilai-nilai karakter yang berhubungan dengan sifat individu, yang terdiri dari kontrol diri (self control), menyiapkan jiwa dan raga dalam belajar, tangguh, cita-cita tinggi, dan kerja keras, 3) Nilai-nilai pendidikan karakter yang berhubungan dengan hubungan antara invidu satu dengan yang lain (sesama), yang terdiri dari sopan santun, bersikap adil, taat dan patuh pada peraturan sekolah, norma agama dan masyarakat, dan memilih pergaulan yang sehat.
date: 2025-01-30
date_type: published
pages: 118
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Badiyaturrahmah, NIM.: 21104020062  (2025) MAFHUM AL-I‘RAB WA AL-QIYAM AL-TARBAWIYAH AL-TABI‘IYAH FI ‘ILM AL-NAHW (DIRASAH TAHLILIYAH BI-KITAB NAHW AL-QULUB LI AL-IMAM AL-QUSHAYRI).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70424/1/21104020062_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70424/2/21104020062_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf