eprintid: 70462
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/04/62
datestamp: 2025-03-05 03:49:20
lastmod: 2025-03-10 07:33:03
status_changed: 2025-03-10 07:33:03
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Legendaria Raula Saputri, NIM.: 21104060028
title: PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA SMA PADA MATERI STRUKTUR ATOM
ispublished: pub
subjects: 371.33
divisions: pr_pendidikan_kimia_s1
full_text_status: restricted
keywords: Modul Ajar, Struktur Atom, Problem Based Learning, Critical Thinking
note: Dr. Paed. Asih Widi Wisudawati, S.Pd., M.Pd.
abstract: Dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, terutama dalam hal konsep abstrak seperti struktur atom, ilmu kimia memerlukan pendekatan inovatif seperti modul berbasis masalah (PBL). Modul ini dirancang untuk membantu guru membuat pembelajaran lebih interaktif dan menarik melalui fitur multimedia, seperti teks, gambar, permainan, dan video untuk mendorong kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D). Namun, fokus penelitian hanya pada tiga tahap pengembagan: Analyze, Design, Development. Tahap analisis dilakukan untuk menemukan kebutuhan guru SMA berdasarkan observasi. Perencanaan materi, desain modul, dan pembuatan instrumen adalah semua bagian dari tahap desain. Karena keterbatasan waktu, tahap implementasi tidak dilakukan. Data penilaian kualitas produk diperoleh dari praktisi pendidikan kimia di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta (ahli materi dan ahli media) dan lima guru kimia SMA. Tahap Implementation tidak dilaksanakan karena keterbatasan waktu. Tahap evaluation melibatkan ahli dan guru, menghasilkan hasil sangat positif dengan skor ideal 93% (ahli materi), 91,67% (ahli media), dan 90,21% (guru kimia), semuanya dalam kategori sangat baik. Kelebihan modul ajar ini terletak pada pengembangannya yang selaras dengan Kurikulum Merdeka, yang menuntut pembelajaran aktif seperti model Problem-Based Learning. Modul ini dilengkapi dengan soal evaluasi, proyek untuk melatih berpikir kritis, dan lembar kerja peserta didik yang mendorong siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum. Modul ajar ini dikatakan sangat layak berdasarkan pengumpulan data melalui observasi, angket, dan wawancara.
date: 2025-02-12
date_type: published
pages: 157
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Legendaria Raula Saputri, NIM.: 21104060028  (2025) PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA SMA PADA MATERI STRUKTUR ATOM.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70462/1/21104060028_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70462/2/21104060028_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf