…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA
type: Thesis
type: Article
abstract: This research is motivated by the importance of applying innovative learning methods to improve student learning outcomes, especially in the material of Religion and Beliefs of the Arab community before the arrival of Islam. The role playing and edutainment methods were chosen because both are believed to create a more interactive and fun learning atmosphere. A more active approach, both methods are expected to stimulate student involvement in the learning process. In contrast to conventional methods that focus more on lectures and memorization, these innovative methods offer a more thorough and enjoyable learning experience. The application of role playing and edutainment methods is expected to have a significant positive impact on student learning outcomes, so that students not only memorize material, but also understand and apply the concepts learned in a more creative and effective way. This study aims to examine the comparison of the application of three different learning methods Role Playing, Edutainment, and Conventional on student learning outcomes in the subject of Islamic Cultural History in class 3 MIN 2 Sleman Yogyakarta. This study uses a quantitative approach in three classes with different learning methods. Data collection was carried out through learning outcome tests, questionnaires, observations, and documentation. Data analysis techniques used include descriptive analysis, classical assumption tests, and hypothesis tests with t-tests and ANOVA as a comparison of the three methods simultaneously using SPSS software version 25. The results of this study indicate that: the t-test results show a significance value of 0.930, which means there is no significant difference between the learning outcomes of the Role Playing group and the Edutainment group. The average learning outcomes of both groups were similar with a mean difference of -0.045. However, when compared to the conventional method, both Role Playing and Edutainment methods showed better lea…
date: 2025-03-06
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
has version: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
has published: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
has document: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
subject: 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
type: Document
has file: 23204011009_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
has part: 23204011009_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
type: Document

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

NIM.: 23204011009 Lutfina Aribah
type: Person
given name: NIM.: 23204011009
family name: Lutfina Aribah

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
islightbox thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
ispreview thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
ismedium thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
issmall thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
islightbox thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
has file: lightbox.jpg
has part: lightbox.jpg

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
ispreview thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
has file: preview.jpg
has part: preview.jpg

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
ismedium thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
has file: medium.jpg
has part: medium.jpg

STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
issmall thumbnail version of: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA (Text)
has file: small.jpg
has part: small.jpg

https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70695/
title: HTML Summary of #70695 STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA
format: text/html
primary topic: STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING, METODE EDUTAINMENT DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MIN 2 SLEMAN YOGYAKARTA

371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran
type: Concept