relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70726/
title: ASESMEN DAN INTERVENSI MINAT BAKAT SISWA SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA N 1 SRAGI
creator: Yogi Wirareja, NIM.: 22200012018
subject: 158.3 Psikologi Konseling, Penyuluhan, Bimbingan Konseling
description: Implementasi Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi siswa  untuk menentukan jalur belajar sesuai dengan minat dan bakat mereka.  Dalam hal ini, peran Guru BK dalam melakukan asesmen dan intervensi  sangatlah penting, tidak hanya dalam mendukung perkembangan siswa,  tetapi juga dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.  Pelaksanaan asesmen dan intervensi menjadi aspek krusial untuk  memastikan bahwa setiap siswa memperoleh bimbingan yang sesuai  dengan kebutuhan dan potensinya, sehingga dapat berkembang secara  optimal dalam lingkungan pendidikan yang inklusif dan fleksibel.  Penelitian ini bertujuan untuk memahami metode asesmen yang  digunakan oleh Guru BK dalam memetakan minat dan bakat siswa serta  intervensi yang dilakukan selama proses tersebut di SMA Negeri 1 Sragi.  Pendekatan penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan  karakteristik deskriptif. Lokasi penelitian berada di SMA Negeri 1 Sragi,  Kabupaten Lampung Selatan. Informan dalam penelitian ini terdiri dari  Guru BK, tim kurikulum, serta siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui  wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dengan analisis keabsahan data  menggunakan metode triangulasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen yang dilakukan oleh  Guru BK di SMA Negeri 1 Sragi berperan penting dalam pemetaan minat  dan bakat siswa. Proses asesmen yang sistematis dan berbasis data  memungkinkan identifikasi potensi akademik dan non-akademik secara  lebih akurat. Berbagai jenis asesmen yang diterapkan mencakup asesmen  diagnostik, formatif, tertulis, dan sumatif, dengan instrumen berupa angket  yang mencakup pengumpulan data peserta didik, gaya belajar, pemahaman  diri, minat dan bakat, perencanaan karier, serta proyeksi pekerjaan  berdasarkan mata pelajaran. Melalui metode ini, Guru BK dapat  memberikan bimbingan yang lebih terarah untuk membantu siswa  mengenali potensi mereka dan merancang masa depan secara lebih  matang. Selain itu, intervensi dilakukan melalui konseling individu serta  layanan penempatan yang bertujuan untuk mendukung perkembangan  pribadi, sosial, dan akademik siswa. Kolaborasi antara Guru BK, wali  kelas, dan tim kurikulum turut berkontribusi dalam meningkatkan  efektivitas asesmen dan intervensi. Dengan adanya asesmen yang tepat,  siswa dapat memahami potensi diri mereka, membuat keputusan akademik  yang lebih baik, serta merancang masa depan yang sejalan dengan minat  dan bakat mereka. Hal ini selaras dengan tujuan Kurikulum Merdeka  dalam mendukung pengembangan individu secara optimal.
date: 2025-03-06
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70726/1/22200012018_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/70726/2/22200012018_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Yogi Wirareja, NIM.: 22200012018  (2025) ASESMEN DAN INTERVENSI MINAT BAKAT SISWA SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA N 1 SRAGI.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.