%0 Journal Article
%@ p-ISSN: 2581-0065e-ISSN: 2654-265X
%A Noor Hamid, -
%D 2025
%F digilib:71072
%I Lembaga Penelitian Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda'wah, Bangil - Pasuruan
%J JPI : Jurnal Pendidikan Islam
%K Education   Transformation,   Da'wah   Integration,   Inclusive,   Multicultural   Islamic Education. Transformasi Pendidikan, Integrasi da’wah, Inklusif, Pendidikan Islam Multikultural.
%N 1
%P 66-77
%T Model of Institutional Development for Inclusivity Integrating Da'wah into the Transformation of Multicultural Islamic Education at MadrasahIbtida’iyyah
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71072/
%V 15
%X In the context of a pluralistic society, Islamic education is required to be able to form tolerant and inclusive characters, and create a learning environment that is not only religious, but also emphasizes the  aspect  of  diversity.  And  some  madrasas  still position  da'wah  as  a  religious  ritual,  whereas  in essence da'wah as the core of Islamic teachings has the potential to be an integral part of the education system, not only limited to religious activities, but also as a means of character formation and creating a  harmonious  life  in  a  multicultural  society.  The  approach  used  is  descriptive  qualitative  with  a phenomenological research type, through in-depth interview techniques, participatory observation, and  documentation.  This  study  aims  to  examine  the  inclusive  institutional  development  model through the integration of da'wah in the process of transforming multicultural Islamic education in MadrasahIbtida'iyyah, with a focus on a case study at MI Ma’arif Kedung Solo, Porong, Sidoarjo, East Java. The results of the study indicate that the integration of da'wah has been substantively realized in various institutional activities in madrasas, such as in the curriculum, school culture, and the role of teachers as agents of multicultural da'wah. This study also formulates an institutional development model  that  places  da'wah  as  a  transformative  element  in  creating  a  learning  environment  that  is friendly to diversity and encourages the participation of all madrasahresidents. Thus, madrasahsare not only  centers  of  religious  learning,  but  also  centers  of  civilization  that  foster  solidarity,  respect differences, and strengthen the values of Islam rahmatan lil 'alamin     Dalam konteks masyarakat yang plural Pendidikan Islam dituntut untuk dapat membentuk karakter yang toleran dan inklusif, dan menciptakan lingkungan belajar yang tidak hanya religius, tetapi juga menekankan pada aspek kebhinekaan.  Dan beberapa madrasahmasih  memposisikan da’wahsebagai  ritual  keagamaan,  padahal  pada hakikatnya da’wahsebagai inti ajaran Islam memiliki potensi  sebagai bagian integral dari sistem pendidikan, tidak hanya sebatas aktivitas keagamaan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter dan menciptakan kehidupan yang harmonis dalam masyarakat multikultural. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis  penelitian  fenomenologis,  melalui  teknik  wawancara  mendalam,  observasi  partisipatif,  dan  dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pengembangan kelembagaan yang inklusif melalui integrasi da’wahdalam proses transformasi pendidikan Islam multikultural di MadrasahIbtida’iyyah, dengan fokus pada studi kasus di MI Ma’arif Kedung Solo, Porong, Sidoarjo, Jawa Timur.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi da’wahsecara substantif telah terwujud dalam berbagai aktivitas kelembagaan di madrasah, seperti dalam kurikulum, budaya sekolah, dan peran guru sebagai agen da’wahmultikultural. Penelitian ini juga merumuskan model pengembangan kelembagaan yang menempatkan da’wahsebagai elemen transformatif dalam menciptakan lingkungan belajar yang ramah terhadap keragaman dan mendorong partisipasi semua warga madrasah. Dengan demikian, madrasah tidak hanya menjadi pusat pembelajaran agama, tetapi juga pusat peradaban yang menumbuhkan solidaritas, menghargai perbedaan, dan memperkuat nilai-nilai Islam rahmatan lil ‘alamin