eprintid: 71086
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/07/10/86
datestamp: 2025-05-23 05:51:13
lastmod: 2025-08-27 03:28:08
status_changed: 2025-05-23 05:51:13
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: M. Azfar Rifki, NIM.: 21104020034
title: TA’THIR AL DAWAFI’ AL DAKHILIYYAH WA AL KHARIJIYYAH FI MAKHRAJAT TA’LIM AL LUGHAH AL ‘ARABIYYAH LI TULLAB AL SAFF AL HADY ‘ISHR  FI MADRASAH MUHAMMADIYYAH AL KHAMSAH AL THANAWIYYAH YOGYAKARTA FI AL SANAH AL DIRASIYYAH 2024/2025
ispublished: pub
subjects: 492.77
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: hasil belajar; motivasi intrinsik; motivasi; ekstrinsik
note: Dr. H. Zamakhsari, M.Pd
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi intrinsik dan ekstrinsik terhadap hasil belajar Bahasa Arab peserta didik kelas XI di SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan regresi linier berganda. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi dari 73 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik dan ekstrinsik secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai R Square sebesar 0,560 (56%), yang menunjukkan bahwa kedua variabel ini memepengaruhi hasil belajar sebesar 56%, sementara 44% dipengaruhi oleh faktor lain. Uji F (simultan) menunjukkan bahwa Fhitung = 44,543 > Ftabel = 3,128, dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05, yang mengonfirmasi bahwa motivasi intrinsik dan ekstrinsik secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar. Secara parsial, motivasi intrinsik memiliki thitung = 2,716 > ttabel = 1,995 dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05, yang berarti bahwa motivasi intrinsik berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Sementara itu, motivasi ekstrinsik memiliki thitung = 10,765 > ttabel = 1,995 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan pengaruh signifikan motivasi ekstrinsik terhadap hasil belajar. Namun, regresi menunjukkan bahwa motivasi intrinsik berpengaruh positif terhadap hasil belajar dengan koefisien regresi 0,517, sedangkan motivasi ekstrinsik memiliki pengaruh negatif dengan koefisien -0,927. Hal ini berarti peningkatan motivasi intrinsik cenderung meningkatkan hasil belajar, sedangkan peningkatan motivasi ekstrinsik justru dapat menurunkan hasil belajar.
date: 2025-03-07
date_type: published
pages: 131
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   M. Azfar Rifki, NIM.: 21104020034  (2025) TA’THIR AL DAWAFI’ AL DAKHILIYYAH WA AL KHARIJIYYAH FI MAKHRAJAT TA’LIM AL LUGHAH AL ‘ARABIYYAH LI TULLAB AL SAFF AL HADY ‘ISHR FI MADRASAH MUHAMMADIYYAH AL KHAMSAH AL THANAWIYYAH YOGYAKARTA FI AL SANAH AL DIRASIYYAH 2024/2025.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71086/1/21104020034_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71086/2/21104020034_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf