%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Muhammad Salman Alfarizi, NIM.: 19104020045
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2025
%F digilib:71119
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Pembelajaran Bahasa Arab, Minat Belajar, Jigsaw, Bahasa Arab
%P 110
%T PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS V SDIT SALSABILA AL-MUTHI’IN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2024/2025
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71119/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar bahasa Arab siswa  SDIT Salsabila Al-Muthi’in Yogyakarta pada kelas eksperimen (jigsaw) dan kelas  kontrol (konvensional), serta untuk mengetahui apakah dengan diterapkannya  metode pembelajaran jigsaw dapat berpengaruh terhadap minat belajar bahasa  Arab.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode  eksperimen kuasi dan menggunakan desain penelitian Posttest-Only Control Group  Design. Penelitian ini mengambil data dari beberapa sumber diantaranya peserta  didik dan guru pengampu bahasa Arab dengan menggunakan observasi,  wawancara, kuesioner, serta dokumentasi. Populasi dari penelitian ini adalah  seluruh peserta didik SDIT Salsabila Al Muthi’in Yogyakarta, kemudian dipilih  sampel yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas  kontrol. Sebelum data dianalisis, data terlebih dahulu diuji dengan uji  KolomogrovSmirnov dan uji varian untuk mengetahui bahwa data berdistribusi  normal dan homogen. Setelah itu, data diuji dengan uji hipotesis Independent  Sample T-Test.  Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Hasil posttest menggunakan  kuesioner skala likert menunjukkan rata-rata minat belajar siswa di kelas  eksperimen (jigsaw) yaitu 63,3 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol  (konvensional) yaitu 59,2. (2) Uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample  T-Test menghasilkan t-hitung sebesar 2.403 dengan Sig. (2-tailed) 0.019 < 0.05,  yang mengonfirmasi bahwa metode jigsaw berpengaruh signifikan terhadap minat  belajar bahasa Arab.
%Z Nisa Syuhda, S.S., M. Hum