%0 Thesis
%9 Masters
%A Rita Diana, NIM.: 23204021018
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2025
%F digilib:71131
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Media Pembelajaran Interaktif, ClassPoint, Pendekatan  Struktural, Ṣarf
%P 180
%T PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CLASSPOINT DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL PADA MATERI ṢARAF DI PBA SEMESTER I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71131/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh variasi tingkat pemahaman mahasiswa  dalam pembelajaran ṣarf di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Metode diskusi aktif  yang diterapkan sebelumnya telah mendorong mahasiswa untuk bertukar pemikiran  dan menganalisis konsep secara kolaboratif, tetapi belum sepenuhnya efektif dalam  meratakan pemahaman mereka. Akibatnya, masih terdapat kesenjangan dalam  penguasaan materi. Salah satu solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasi  permasalahan ini adalah dengan mengembangkan media pembelajaran interaktif  dengan pendekatan struktural. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk  mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis ClassPoint dengan  pendekatan struktural pada materi ṣarf serta menguji kelayakan dan efektivitasnya.  Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D)  dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Marrie Branch  (2009), yang terdiri atas lima tahapan: Analysis, Design, Development,  Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 1  Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Efektivitas  media diuji menggunakan desain eksperimen one group pretest-posttest, dengan  pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes. Analisis  data dilakukan menggunakan uji statistik SPSS 16, meliputi uji validitas, reliabilitas,  normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain Score.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) produk berupa media pembelajaran  interaktif berbasis ClassPoint dengan pendekatan struktural yang dirancang untuk  membantu mahasiswa dalam memahami materi Ṣaraf secara lebih efektif dan  menarik. (2) hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media sangat layak dari segi  materi dan media, serta mendapatkan respons positif dari mahasiswa; (3) uji  efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa,  dengan nilai signifikansi uji paired sample t-test sebesar 0,000 (< 0,05), serta N-Gain  Score sebesar 0.5508 yang dikategorikan "efektif." Dengan demikian, media  pembelajaran interaktif berbasis ClassPoint dengan pendekatan struktural dapat  menjadi inovasi yang mendukung pembelajaran ṣarf secara lebih interaktif dan  merata.
%Z Dr. Muhammad Ja'far Shodiq, S.Pd.I., MSI.