eprintid: 71677
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/16/77
datestamp: 2025-07-08 06:37:54
lastmod: 2025-07-08 06:37:54
status_changed: 2025-07-08 06:37:54
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Nuri Syifa Azzahra, NIM.: 21104010010
title: STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DISABILITAS NETRA DALAM MENGAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM PADA KELAS X DI MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2024/2025
ispublished: pub
subjects: 371.36
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Strategi Pembelajaran, Guru Penyandang Disabilitas Netra, Sejarah
Kebudayaan Islam
note: Dr. Akhmad Sholeh, S.Ag., M.Si
abstract: Latar belakang masalah penelitian ini bermula dari fenomena adanya guru
penyandang disabilitas netra ditempatkan mengajar di Madrasah Aliyah Negeri
yang bukan inklusi dan memiliki peserta didik non-disabilitas. Penelitian ini juga
berfokus pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), yang mana
pelajaran ini menuntut pemahaman kronologis, analisis historis, serta pemetaan
peristiwa yang sering kali bergantung pada elemen visual seperti peta, serta
peninggalan-peninggalan bersejarah lainnya. Oleh karena itu guru penyandang
disabilitas netra memiliki peran yang kompleks dalam mengembangkan strategi
pembelajaran efektif, efisien serta dituntut mampu mengatasi keterbatasan
masalah yang mereka miliki. Selain mengulik perihal strategi pembelajaran,
penelitian ini juga bertujuan mengetahui tantangan yang dihadapi oleh guru
penyandang disabilitas netra dan juga bagaimana peserta didik kelas X memaknai
proses pembelajaran yang dipandu oleh guru penyandang disabilitas netra di MAN
4 Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan
metode deskriptif. Subjek dalam penelitian adalah guru penyandang disabilitas
netra yang ada di MAN 4 Bantul, Waka Kurikulum, dan siswa. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk memastikan
keabsahan data, penulis menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode.
Sedangkan teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data,
display data, kemudian kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) strategi pembelajaran guru
penyandang disabilitas netra dalam mengajar SKI diantaranya diskusi kelompok
kecil, partisipasi aktif siswa, metode tanya jawab dan elaborasi, serta metode
pendekatan empati historis 2) tantangan yang dihadapi guru penyandang
disabilitas netra dalam melaksanakan strategi pembelajaran SKI meliputi,
tantangan penyampaian materi di kelas, tantangan dalam penggunaan media dan
teknologi, tantangan dalam interaksi antara siswa dengan guru lain, serta
tantangan dalam administrasi dan penilaian 3) pemaknaan peserta didik kelas X
memaknai proses pembelajaran menunjukkan hasil bahwa guru penyandang
disabilitas netra menunjukkan peran sangat penting dalam membangun
pemahaman siswa terhadap materi SKI
date: 2025-06-04
date_type: published
pages: 196
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Nuri Syifa Azzahra, NIM.: 21104010010  (2025) STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DISABILITAS NETRA DALAM MENGAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM PADA KELAS X DI MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2024/2025.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71677/1/21104010010_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71677/2/21104010010_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf