@phdthesis{digilib71718,
           month = {June},
           title = {EFEKTIVITAS WORDWALL DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDIT LUQMAN AL-HAKIM YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 21104080040 Fitri Nurjannah},
            year = {2025},
            note = {Dr. Hj. Endang Sulistyowati, M.Pd.I.},
        keywords = {Wordwall, Partisipasi Siswa, Matematika},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71718/},
        abstract = {Sampai saat ini, pembelajaran matematika masih dianggap sulit oleh sebagian
siswa. Terlebih jika pembelajaran didominasi oleh guru. Siswa hanya mendengarkan
penjelasan dari guru dan terlihat beberapa siswa teralihkan perhatiannya oleh hal lain
diluar materi. Terkadang saat guru memberi pertanyaan mengenai materi, hanya
beberapa siswa yang menanggapi. Sebagian besar siswa kurang memberikan respon
dalam menerima pembelajaran matematika. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat
partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Tujuan dari penelitian
ini yaitu untuk mengetahui penerapan dan seberapa besar efektifnya pemberian tugas
menggunakan media wordwall pada materi operasi hitung campuran terhadap
partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika di kelas IV SDIT Luqman Al-Hakim
Yogyakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain non
equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas IV
SDIT Luqman Al-Hakim Yogyakarta yang berjumlah 86 siswa. Teknik pengambilan
sampel dalam penelitian ini yaitu cluster random sampling. Pengambilan sampel dalam
penelitian ini dengan menggunakan undian sederhana untuk menentukan kelas kontrol
dan kelas eksperimen. Maka diperoleh kelas IV B sebagai kelas kontrol dengan jumlah
29 siswa dan kelas IV C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 29 siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket partisipasi siswa dalam
pembelajaran matematika yang sebelumnya telah divalidasi oleh dosen ahli dan siswa
kelas IV A sebagai kelas validator. Data yang terkumpul kemudian di uji menggunakan
uji validitas dan reliabilitas. Selanjutnya, menggunakan uji prasyarat analisis yaitu uji
normalitas dan uji homogenitas. Karena data yang diperoleh terdistribusi normal dan
homogen, maka menggunakan uji hipotesis yaitu uji Independent Sample T Test. Uji
yang terakhir yaitu uji efektivitas dengan menggunakan uji N-gain.
Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pemberian tugas menggunakan media
wordwall pada materi operasi hitung campuran dalam pembelajaran matematika tidak
efektif terhadap partisipasi siswa di kelas IV SDIT Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Hal
ini dikarenakan siswa tidak antusias saat mengisi angket. Sebagian besar siswa
mengatakan sudah bosan dalam mengisi dan malas dalam membaca pernyataan yang
ada pada angket. Sehingga, para siswa mengisi angket tersebut dengan sembarangan
atau tidak serius. Dibuktikan dengan hasil uji Independent Sample T Test dengan hasil
signifikansi dari skor posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 0,301.
Kemudian hasil signifikansi dari skor pretest dan posttest kelas eksperimen sebesar
0,231. Kedua nilai tersebut {\ensuremath{>}} 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak. Hasil rata-rata
yang didapat dari skor N-gain kelas eksperimen yakni sebesar 0,12 atau 12\%.}
}