@mastersthesis{digilib71737,
           month = {June},
           title = {NILAI-NILAI BUDAYA DALAM BUKU TEKS BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH PESANTREN UMMUSSHABRI KENDARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN MULTIKULTURAL},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 23204021033 Khofifah},
            year = {2025},
            note = {Prof. Dr. H. Maksudin, M.Ag.},
        keywords = {Bahasa Arab, Buku Teks, Multikultural, Nilai-Nilai Budaya},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71737/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai budaya dalam buku teks
bahasa Arab Madrasah Aliyah Pesantren Ummu{\d s}{\d s}habri Kendari perspektif
pendidikan multikultural. Jenis penelitian yakni kualitatif deskriptif dengan content
analysis. Teknik pengumpulan data melalui, observasi, wawancara, dokumentasi.
Teknik analisis data dilakuan dengan cara reduksi data, penyajian data penarikan
kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan tiga macam triangulasi, triangulasi
sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu.
Urgensi nilai-nilai budaya dalam buku teks bahasa Arab Madrasah Aliyah
Pesantren Ummu{\d s}{\d s}habri Kendari yakni, bahasa tidak hanya sebagai alat
komunikasi, tetapi juga sarana untuk memahami budaya dan ajaran Islam. Nilainilai
budaya lokal terdapat pada tema perkenalan, keluarga, sekolah, kegiatan
sehari-hari, hobi, makanan dan minuman. Sedangkan, nilai-nilai budaya nasional
pada tema belanja, kesehatan, agama di Indonesia, dan belajar di perguruan tingi.
Nilai-nilai budaya global terdapat pada tema perjalanan dan pariwisata, Haji dan
Umroh, teknologi informasi dan komunikasi, serta tema olahraga, pemuda, Syiir
Arab, dan peradaban Islam.
Nilai-nilai budaya yang diintegrasikan yakni dimensi power distance
indeks, individualism versus kolektivisme, uncertainty avoidance index, masculinity
versus feminity, long term orientation, indulgence versus restraint. Hasil penelitian
perspektif pendidikan multikultural menunjukkan bahwa content integration,
prejudice reduction, an empowering school culture and social structure, knowledge
contructions, dan an equity pedagogy. Implikasi dari penelitian terhadap
pengembangan buku teks yakni perlu adanya perluasan konten agar budaya
Sulawesi Tenggara dapat terwakili dalam buku teks bahasa Arab Madrasah Aliyah
Pesantren Ummu{\d s}{\d s}habri Kendari.}
}