The repository administrator has not yet configured an RDF license.
TAJRIBAT AL-WASAIT AL-MUTA'ADDIDAH AL-TAFA'ULIYAH "WORDWALL" FI TARQIYAT NATA'IJ AL-TA'ALLUM AL HURUFI LIL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LI-TULLAB AL-SAFF AL-SADIS BI-MADRASAH MUHAMMADIYAH KOLOMBO AL-IBTIDAIYAH YOGYAKARTA AL-SANAH AL-DIRASIYAH 2024/2025
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, rendahnya hasil belajar kognitif siswa dalam penguasaan kosakata dan tata bahasa dasar, serta kurangnya motivasi belajar siswa akibat metode pembelajaran yang kurang variatif dan tidak sesuai dengan karakteristik sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan efektivitas media interaktif Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar kognitif bahasa Arab, menganalisis mekanisme peningkatan hasil belajar, dan mengidentifikasi kelebihan serta kekurangan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen one group pre-test and post-test. Desain quasi-eksperimen one group pre-test and post-test adalah desain yang melibatkan satu kelompok yang diberi pre-test (O₁), kemudian diberi perlakuan atau intervensi (X), dan setelah itu dilakukan post-test (O₂). Keberhasilan perlakuan atau intervensi ditentukan dengan membandingkan skor pre-test dan post-test. Sampel penelitian melibatkan siswa kelas 6 SD Muhammadiyah Kolombo Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif Wordwall secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif bahasa Arab siswa. Berdasarkan hasil uji paired samples t-test, diperoleh nilai signifikansi p < 0,001, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Terjadi peningkatan rata-rata nilai dari pretest (65,04) menjadi posttest (80,00) dengan selisih sebesar 14,96 poin. Media interaktif Wordwall berhasil meningkatkan hasil belajar melalui elemen gamifikasi yang meningkatkan motivasi, format permainan yang menciptakan suasana belajar menyenangkan, tampilan visual dan fitur interaktif yang memfasilitasi retensi kosakata, serta transformasi siswa dari pasif menjadi aktif. Kelebihan media ini meliputi interaktivitasnya yang menarik, keberagaman template permainan, dan kompatibilitas dengan berbagai perangkat, sementara kekurangannya mencakup keterbatasan fitur pada versi gratis, ketergantungan pada koneksi internet, kesulitan menampilkan karakter Arab, dan kurva pembelajaran bagi guru. Meskipun efektivitas pembelajaran tergolong sedang berdasarkan analisis N-Gain (0,4563), penelitian ini menyimpulkan bahwa multimedia interaktif Wordwall memiliki potensi signifikan sebagai strategi pembelajaran efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif bahasa Arab di tingkat sekolah dasar
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
NIM.: 21104020069 Megan Andika Yatin Putri
TAJRIBAT AL-WASAIT AL-MUTA'ADDIDAH AL-TAFA'ULIYAH "WORDWALL" FI TARQIYAT NATA'IJ AL-TA'ALLUM AL HURUFI LIL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LI-TULLAB AL-SAFF AL-SADIS BI-MADRASAH MUHAMMADIYAH KOLOMBO AL-IBTIDAIYAH YOGYAKARTA AL-SANAH AL-DIRASIYAH 2024/2025 (Text)
TAJRIBAT AL-WASAIT AL-MUTA'ADDIDAH AL-TAFA'ULIYAH "WORDWALL" FI TARQIYAT NATA'IJ AL-TA'ALLUM AL HURUFI LIL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LI-TULLAB AL-SAFF AL-SADIS BI-MADRASAH MUHAMMADIYAH KOLOMBO AL-IBTIDAIYAH YOGYAKARTA AL-SANAH AL-DIRASIYAH 2024/2025 (Other)
HTML Summary of #71748 TAJRIBAT AL-WASAIT AL-MUTA'ADDIDAH AL-TAFA'ULIYAH "WORDWALL" FI TARQIYAT NATA'IJ AL-TA'ALLUM AL HURUFI LIL-LUGHAH AL-'ARABIYAH LI-TULLAB AL-SAFF AL-SADIS BI-MADRASAH MUHAMMADIYAH KOLOMBO AL-IBTIDAIYAH YOGYAKARTA AL-SANAH AL-DIRASIYAH 2024/2025