%0 Thesis
%9 Masters
%A Wildatul Muyasaroh, NIM.: 23204021008
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2025
%F digilib:72132
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Adawat Al-Rabṭ, Kesalahan Berbahasa, Analisis Kesalahan, Bahasa Arab
%P 218
%T PENGGUNAAN ADAWAT AL-RABT PADA PENULISAN TUGAS AKHIR MAHASISWA (STUDI ERROR ANALYSIS SKRIPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/72132/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya alumni yang telah lulus dari Program  Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, namun  masih ditemukan kesalahan berbahasa dalam penulisan skripsi. Hal ini diketahui dari  pengamatan peneliti pada tanggal 5 Desember 2024 terhadap 10 skripsi secara acak, yang  menunjukkan adanya kesalahan morfologi, sintaksis, dan penggunaan adawat al-rabṭ. Oleh  karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan adawat al-rabṭ  dalam skripsi mahasiswa PBA (S1) angkatan 2020. Fokus kajian ini mencakup bentuk  kesalahan yang ditemukan, mengidentifikasi faktor penyebabnya, serta merumuskan upaya  perbaikannya.  Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan  pendekatan analisis kesalahan (error analysis). Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak  59 skripsi mahasiswa tahun 2020 yang dipilih melalui purposive sampling, dengan  pertimbangan masa pandemi yang memengaruhi proses pembelajaran daring. Data diperoleh  melalui dokumentasi skripsi, wawancara dengan mahasiswa dan dosen pengampu mata kuliah  naḥwu, saraf dan Insya’ , serta literatur pendukung lainnya. Teknik analisis data meliputi  reduksi data, penyajian data (display), serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.  Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat 10 kategori kesalahan penggunaan adawat  al-rabṭ dengan total 174 kasus, kategori yang paling banyak mengalami kesalahan adalah  Adawat Tafsīl dengan 50 kasus, diikuti oleh Adawat al-rabṭ al-dallah ʿala al-sabab wa alnatījah  sebanyak 42 kasus. Selanjutnya, Isim Mausūl mencatat 28 kasus kesalahan dan Adawat  Aṭaf 27 kasus. Adawat Musaḥabah menyumbang 11 kasus, sementara Adawat Istidrak  berjumlah 5 kasus. Tiga kategori lainnya, yaitu Adawat Al-Nafi, Adawat Al-Zaman, dan  Adawat Mumaṡalah, masing-masing memiliki 3 kasus kesalahan. Terakhir, Adawat Al-Syarṭ  menunjukkan jumlah kesalahan paling sedikit, yaitu hanya 2 kasus. Faktor penyebab kesalahan  penggunaan Adawat al-rabṭ pada skripsi mahasiswa meliputi keterbatasan penguasaan struktur  bahasa Arab dan kurangnya lingkungan belajar yang mendukung. Untuk mengatasi kesalahan  tersebut, mahasiswa perlu memperkuat pemahaman kaidah naḥwu dan saraf, memperbanyak  latihan menganalisis kalimat, serta meningkatkan keterpaparan terhadap teks-teks Arab yang  autentik.
%Z Prof. Dr. H. Maksudin, M.Ag.