eprintid: 72705
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/27/05
datestamp: 2025-09-10 07:13:39
lastmod: 2025-09-10 07:13:39
status_changed: 2025-09-10 07:13:39
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Iflatul Mus’Ifah, NIM.: 21104040054
title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK FASE D
ispublished: pub
subjects: 371.33
divisions: pr_pendidikan_matematika_s1
full_text_status: restricted
keywords: Articulate Storyline 3, Kemampuan Pemahaman Konsep, Media
Pembelajaran Interaktif, Pendekatan Kontestual
note: Suparni, S.Pd., M.Pd.
abstract: Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D). Tujuan
dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif
menggunakan articulate storyline 3 dengan pendekatan kontekstual pada materi
statistika untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep peserta didik fase
D yang memenuhi kriteria kelayakan valid, praktis, dan efektif.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan PPE
(Planning, Production, Evaluation). Subjek uji coba produk untuk penilaian
media pembelajaran interaktif ini terdiri dari tiga validator ahli materi dan ahli
media, dua pendidik matematika, dan peserta didik kelas VIII MTs Negeri 3
Sleman tahun ajaran 2024/2025. Instrumen pengumpulan data yang digunakan
adalah lembar validasi, lembar angket respon pendidik, lembar angket respon
peserta didik, dan lembar tes kemampuan pemahaman konsep. Teknik analisis
data dalam penelitian ini terdiri dari analisis data kualitatif dan kuantitatif untuk
menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk.
Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran interaktif menggunakan
articulate storyline 3 dengan pendekatan kontekstual yang memuat materi, kuis,
dan evaluasi berbasis konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. Penyajian
materi diawali dengan narasi kontekstual, diikuti dengan kuis interaktif, diskusi,
refleksi dan evaluasi. Media pembelajaran interaktif telah memenuhi kriteria
valid, praktis dan efektif. Valid berdasarkan penilaian dari para ahli materi dan
ahli media yang menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang
dikembangkan memperoleh rata-rata skor 87,67 dan 83. Praktis berdasarkan
perhitungan angket oleh pendidik dan peserta didik dengan perolehan rata-rata
skor sebesar 63 dan 44,78. Selain itu, ketuntasan hasil post-test kemampuan
pemahaman konsep peserta didik mencapai 88% sehingga Media Pembelajaran
Interaktif dinyatakan efektif untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep.
Dengan demikian, media pembelajaran interaktif menggunakan articulate
storyline 3 dengan pendekatan kontekstual pada materi statistika untuk
memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep peserta didik fase D telah
memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan dalam
pemebelajaran matematika.
date: 2025-07-22
date_type: published
pages: 209
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Iflatul Mus’Ifah, NIM.: 21104040054  (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK FASE D.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/72705/1/21104040054_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/72705/2/21104040054_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf