TY  - THES
N1  - Dr. Murtono, M.Si.
ID  - digilib72873
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/72873/
A1  - Mokhammad Rizqi Zidane, NIM.: 23204081025
Y1  - 2025/07/15/
N2  - Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap peningkatan kemampuan literasi sains siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas 62 siswa kelas IV yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (n = 31) dan kelas kontrol (n = 31).
Instrumen penelitian berupa tes literasi sains. Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t-test, dan perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan literasi sains siswa di kelas eksperimen. Nilai rata-rata N-Gain untuk literasi sains sebesar 0,67 (kategori sedang) dan motivasi belajar sebesar 0,72 (kategori tinggi). Sementara itu, kelas kontrol menunjukkan nilai N-Gain yang lebih rendah, masing-masing sebesar 0,35 dan 0,41.
Dengan demikian, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terbukti secara signifikan lebih efektif dibandingkan model konvensional dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Hasil ini menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing dapat dijadikan alternatif strategis dalam pembelajaran IPAS untuk menciptakan proses belajar yang aktif, bermakna, dan berorientasi pada pengembangan keterampilan abad ke-21.
Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Literasi Sains, IPAS, Pendidikan Dasar
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Inkuiri Terbimbing
KW  -  Literasi Sains
KW  -  IPAS
KW  -  Pendidikan Dasar
M1  - masters
TI  - EFEKTIVITAS MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPAS
AV  - restricted
EP  - 153
ER  -