TY  - THES
N1  - Dr. Muqowim, S.Ag., M.Ag.
ID  - digilib72939
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/72939/
A1  - Sugesti Riza Nor Aida, NIM.: 21204012045
Y1  - 2025/08/12/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan pembentukan karakter siswa,
khususnya karakter tanggung jawab, di era disrupsi dan digitalisasi yang diperparah
oleh kebijakan sistem zonasi sekolah. Sebagai respons, SMP Negeri 1 Sumobito
Kabupaten Jombang mengimplementasikan program Madrasah Diniyah yang
berfokus pada pembiasaan karakter tanggung jawab berbasis multiple intelligences
(MI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui latar belakang penerapan
pembiasaan karakter tanggung jawab berbasis multiple intelligences di SMP Negeri
1 Sumobito, mendeskripsikan pelaksanaannya dalam perspektif Howard Gardner,
dan menganalisis hasilnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dipilih secara purposive, terdiri dari 6 orang
informan: kepala sekolah, 1 guru Bimbingan Konseling (BK), 1 guru muatan lokal
Diniyah, dan 3 siswa dari kelas yang berbeda. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara semi terstruktur, dan
dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, peneliti menggunakan teknik
triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Madrasah Diniyah di SMP
Negeri 1 Sumobito berhasil diterapkan melalui tiga tahap: perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan mencakup penetapan tujuan untuk
mencetak generasi Rabbani berakhlak mulia dan mengintegrasikan konsep MI.
Tahap pelaksanaan menerapkan delapan jenis kecerdasan siswa secara kreatif untuk
membiasakan karakter tanggung jawab dalam aspek akidah, akhlak, dan ibadah.
Tahap evaluasi dilakukan secara internal (untuk mengukur pemahaman siswa) dan
eksternal (untuk menilai kompetensi guru). Hasil dari program ini menunjukkan
peningkatan karater tanggung jawab siswa yang dilihat dari lima dimensi
kepribadian utama siswa berdasarkan teori Big Five Personality Traits (OCEAN),
yaitu Openness to Experience, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness,
dan Emotional Stability.
Sebagai rekomendasi, disarankan agar sekolah meningkatkan pelatihan bagi
guru terkait metode pengajaran berbasis multiple intelligences, dan pemerintah
daerah memberikan dukungan tambahan berupa modul pembelajaran dan supervisi
berkala untuk menjamin keberlanjutan program.
Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Tanggung Jawab, Multiple Intelligences,
Madrasah Diniyah, Big Five Personality Traits.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pendidikan Karakter
KW  -  Tanggung Jawab
KW  -  Multiple Intelligences
KW  - 
Madrasah Diniyah
KW  -  Big Five Personality Traits
M1  - masters
TI  - PEMBIASAAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB BERBASIS
MULTIPLE INTELLIGENCES MELALUI PROGRAM MADRASAH
DINIYAH PADA SISWA SMP NEGERI 1 SUMOBITO KABUPATEN
JOMBANG
AV  - restricted
EP  - 173
ER  -