@phdthesis{digilib73045,
           month = {August},
           title = {PENGEMBANGAN INSTRUMEN BERBASIS
HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS)
PILIHAN GANDA BERALASAN MATERI
DINAMIKA GERAK PARTIKEL UNTUK SMA/MA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 21104050046 Fatimatuzzahro},
            year = {2025},
            note = {Dr. Winarti, S.Pd., M.Pd.Si.},
        keywords = {Instrumen Penilaian, Higher Order Thinking Skills (HOTS),
Pilihan Ganda Beralasan, Dinamika Gerak Partikel, Model ADDIE},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/73045/},
        abstract = {Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan
pendekatan ADDIE dengan menerapkan lima tahapan yang terdiri dari tahap
analisis (analysis) yakni melakukan analisis kebutuhan instrumen, perancangan
(design) yakni merancang instrumen soal, pengembangan (developmenti) yakni
mengembangkan dan menguji kualitas instrumen, implementasi (implementation)
yakni mengimplementasikan instrumen, dan evaluasi (evaluation) melakukan
perbaikan terhadap instrumen.
Hasil penelitian menyatakan bahwa instrumen soal HOTS yang
dikembangkan valid dan reliabel dengan indeks Aiken V {\ensuremath{>}} 0,70 pada validitas isi,
dan nilai MNSQ, ZSTD, dan Pt-Measure Corr pada validitas empiris berada pada
rentang ideal butir dikatakan valid. Hasil reliabilitas menunjukkan reliabilitas
peserta didik sebesar 0,64; reliabilitas instrumen 0,86; dan koefisien Cronbach
Alpha sebesar 0,61. Reliabilitas instrumen soal HOTS yang dikembangkan terletak
pada nilai koefisien Cronbach Alpha sebesar 0,61 dengan kategori cukup dan
reliabel. Kelayakan instrumen juga dibuktikan dengan nilai distribusi tingkat
kesukaran instrumen yang merata dengan persentase 17\% sangat sukar; 50\% sukar;
8\% mudah dan 25\% sangat mudah, serta distribusi daya beda soal dengan
persentase 8\% baik sekali; 42\% baik; 42\% cukup dan 8\% jelek. Hasil pengukuran
kemampuan HOTS peserta didik terdiri dari 10\% peserta didik memiliki
kemampuan HOTS sangat tinggi, 45\% HOTS tinggi, 17\% sedang, dan 28\% rendah.
Instrumen penilaian HOTS yang dikembangkan tidak hanya valid dan reliabel, akan
tetapi juga dapat mengukur kemampuan HOTS peserta didik.
Kata Kunci: Instrumen Penilaian, Higher Order Thinking Skills (HOTS),
Pilihan Ganda Beralasan, Dinamika Gerak Partikel, Model ADDIE}
}